АВТОМАТИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЗАПРОСА СТАЖЕРА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Организация: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Иркутской области "Институт развития образования Иркутской области"
Регион: Иркутская область
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: создание условий индивидуализации образовательного запроса потенциальных потребителей услуг в сфере дополнительного профессионального образования средством автоматизации
Участники методической сети: 15
ИРО Иркутск. Образовательная стажировка для педагогов г. Минеральные Воды
23.08.2018
14 мая 2018 года для педагогов г. Минеральные воды началась образовательная стажировка, проводимая тьюторами ГАУ ДПО ИРО в рамках реализации Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 гг.) мероприятие «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и сетевых методических объединений».
Стажеры познакомились с особенностями современного урока с позиции индивидуализации, активно включились в ролевую игру по ожиданиям родителей, детей и педагогов по достижению образовательных результатов в рамках ФГОС, обозначили точки развития и дефицита своих профессиональных компетенций в соответствии с реализацией Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» в части выполнения функций тьюторского сопровождения обучающихся, освоили технологию тьюторского сопровождения с целью построения и реализации как своих индивидуальных образовательных маршрутов , так и ИОМ обучающихся.
Вторым направлением работы стажеров стало рассмотрение урока в условиях реализации ФГОС с позиции информатизации образования. Так, стажеры активно участвовали в обсуждении современных тенденций развития российского образования в условиях цифровизации экономики. Кроме того, на практике были представлены инструменты ИКТ для организации современного и интерактивного образовательного пространства. В целом, проведенная работа вызвала неподдельный интерес у участников стажировки, в результате проведенной рефлексии выявилась серьезная заинтересованность в продолжении изучения представленных тем.