Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

24 августа 2019 года на базе Агинской СОШ №1, Агинской СОШ №2 и Агинского ИПК состоялось августовское совещание педагогических работников Агинского Бурятского округа, в котором приняли участие более 700 руководителей образовательных организаций и педагогических работников.  Тема августовского совещания: «Реализация национального проекта «Образование» в Агинском Бурятском округе: от стратегических задач к решениям». Проблемное поле августовского совещания работников образования определено необходимостью актуализации целей национального проекта «Образование», анализа ресурсов окружной системы образования в контексте предстоящих  изменений и  определения приоритетов для дальнейшего развития.

  Цели августовского совещания: профессионально-общественное обсуждение стратегических задач национального проекта «Образование», разработка предложений, способствующих их решению с учетом условий и  возможностей  системы образования Агинского Бурятского округа, определение задач на 2019-2020 учебный год.
В первой половине дня для руководителей комитетов образования и образовательных организаций проведена переговорная площадка, в работе которой приняли участие заместитель председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности ФС РФ Жамсуев Б.Б., исполняющий обязанности руководителя Администрации Агинского Бурятского округа Будаева Б.Б., заместитель председателя Правительства Забайкальского края по социальным вопросам Ванчикова А.Г., глава городского округа «Поселок Агинское» Батомункуев Б.Б.

  Параллельно для педагогов  проведены предметно-методические площадки, в рамках которых проведен анализ деятельности за прошлый год, обсуждены вопросы использования результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР,  и др.) в повышении качества образования и совершенствовании основных образовательных программ. Одним из ключевых вопросов всех площадок стало обсуждение проблем реализации предметных концепций, изучение проектов концепций, по тем предметам, которые еще не приняты.

  После диалога в кругу коллег по предметным областям, у каждого участника была возможность принять участие в работе дискуссионных и интерактивных межпредметных площадок.

- дискуссионные площадки для руководителей образовательных организаций по 6 направлениям национальных проектов «Образование». В работе площадок приняло участие 135 руководителей образовательных организаций всех уровней образования, практическую часть дискуссионных площадок обеспечили 10 школ и 1 учреждение СПО, 2 детских сада.

- параллельно организована работа 8 интерактивных межпредметных площадок для педагогических работников округа, в которых приняли участие учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, преподавателей учреждений СПО, работу площадок обеспечили 14 школ, 1 учреждение СПО, 2 детских сада.

  Запланированный интерактивный режим проведения августовского совещания состоялся, площадки организованы с использованием новых форм, таких как проектная мастерская, воркшоп, коворкинг-площадка, форсайт-игра и т.д. Конечными продуктами активной деятельности в условиях среды профессионального общения стали разработанные дорожные карты, рекомендации, проекты индивидуального плана профессионального саморазвития учителя, кейс технологий, обеспечивающих успех каждого и т.д.

  В ходе работы предметно-методических площадок учителями актуализирована необходимость детального изучения научно обоснованных концепций (проектов концепций) по своим предметным областям, поставлена задача по внесению изменений в образовательные программы с учетом предметных концепций. Также одной из задач является продолжение деятельности по освоению современных форм и методов обучения и воспитания для достижения высоких показателей качества образования, а также для подготовки к прохождению аттестации по новой модели.

   В ходе дискуссионных и межпредметных интерактивных площадок представлены лучшие модельные практики педагогов округа, разработаны механизмы реализации идей, которые заложены в нацпроектах, в деятельности каждой школы и учителя.

  На дискуссионной площадке руководителей «Цифровая образовательная среда: доступность, безопасность, качество» (куратор – Рабданова Л.Р.) 20 руководителями обсуждены нормативно-правовые и материально-технические условия создания цифровой образовательной среды. Актуальность представили следующие вопросы: Какие современные информационные технологии на сегодня обеспечивают высокое качество, доступность и безопасность в организации образовательной деятельности? В чем заключаются условия функционирования эффективной образовательной среды в школе?

  МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №1» и МОУ «Судунтуйская средняя общеобразовательная школа» в интерактивном формате хакатон организовали деятельность по решению данных вопросов. Выступив в роли разработчиков и дизайнеров, руководители создали проекты цифровой образовательной среды, где условиями функционирования эффективной образовательной среды  определены следующие: создание школьного сайта как интернет-представительства; формирование эффективного электронного документооборота; обновление программного обеспечения; обучение руководителей и педагогов; подключение к федеральной цифровой платформе (доступ к РЭШ, Яндек учебнику и т.д.); разработка новых дополнительных общеобразовательных программ. На площадке консультантом выступила Л.И. Казакова, которая представила методологические основы для эффективной организации цифровой образовательной среды в образовательных организациях

  Амитхашинской СОШ и Дульдургинской СОШ №2 организована сессия стратегического сценирования по теме «Современная школа: инфраструктура и содержание образования», в которой приняли участие 36 руководителей образовательных организаций (куратор – Жамбалова Э.Ч.). На этапе актуализации проведена экспресс-диагностика, направленная на определение актуального состояния 17 Центров «Точка роста» Агинского округа, обозначены проблемные точки в части финансирования, обновления инфраструктуры и обеспечения содержания. Далее в проектном режиме организована работа по разработке дорожной карты и плана мероприятий Центров «Точка роста». В работе сессии приняла участие ректор ИРО Забайкальского края Дамбаева Б.Б, которая в ходе рефлексивной остановки обозначила ключевые проблемы и задачи, стоящие перед руководителями Точек роста и требующие скорейшего конструктивного решения. В числе ключевых задач – обновление перечня  общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей и перечня дополнительных образовательных программ, реализуемых в сетевой форме, формирование   нормативно-правовой базы сетевого взаимодействия Центра с образовательными организациями района, учреждениями СПО, ВУЗами и технопарком «Кванториум», создание условий для реализации дистанционных программ обучения, в том числе на базе сетевых форм и создание в Центре условий для вовлечения обучающихся и педагогов в проектную деятельность.

  Заместители директоров по УВР приняли участие в работе  коворкинг-площадки «Система оценки качества в современной школе», организованной Агинской окружной гимназией-интернатом и Цаган-Ольской СОШ  (куратор – Махабадарова Р.А.).  Н обсуждение вынесены следующие вопросы: инновационные технологии оценивания образовательных результатов; формирующее оценивание: технология, условия реализации, обеспечивающие достижение планируемых образовательных результатов. По итогам площадки даны рекомендации для достижения образовательных результатов, сопоставимых с результатами международных исследований.

  На дискуссионной площадке «Учитель будущего: стратегия развития» (куратор – Дугарова Ц.Д., организаторы: Ушарбайская СОШ, Агинская СОШ№4, Агинский педколледж) обозначена  проблема  обеспечения профессионального развития педагогических работников в условиях внедрения национальной системы учительского роста. Участниками площадки организована  дискуссия по решению проблем обеспечения профессионального развития педагогических работников в образовательных учреждениях, разработан проект «дорожной карты» организации подготовки педагогических работников по реализации федерального проекта «Учитель будущего» в форме скетча.

На дискуссионной  площадке для руководителей ДОО (куратор – Ортонова Ц.Б.)  рассмотрена проблема поддержки семей, имеющих детей в рамках национального проекта «Образование». Опыт  работы  по данной тематике представили   МДОУ «Новоорловский центр развития ребенка детский сад «Аленушка» и Могойтуйский детский сад «Туяа». Дискуссию участников вызвала тема организации консультационных центров  в условиях сельского детского сада, подбор кадров, привлечение социальных партнеров и создание условий для консультационного центра. Участники интерактивной площадки разработали комплекс мер  для организации консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье.

  Урда-Агинской СОШ, Агинской СОШ №3 организована проектная мастерская для руководителей «Условия и технологии, обеспечивающие успех каждого ребенка» (куратор – Ортонова В.Б.). Присутствовали 28 человек: заместители директоров по воспитательной работе и педагог- организатор Агинской ДДТ, учитель химии. На площадке были представлены:

Технология проведения Торжественной презентации успешных учащихся и учителей.

Проектная деятельность как инструмент развития индивидуальной успешности обучающихся. Практическая работа: «6 шагов успеха», «Развитие умения планировать свою деятельность», «Определение типов интеллекта обучающихся», «Коммуникативные умения и навыки проектирования», «Презентационные умения и навыки проектирования»

Технология «Портфолио» - как эффективный инструмент оценки успешности ученика. Практическая работа: Составление структуры Портфолио ученика.

Технология «Образовательное событие» - как способ, обеспечивающий успех каждого ребенка. Практическая работа: «Проектное погружение по теме «Мир моих увлечений – мое право, мой выбор, моя ответственность».

По итогам площадки сформирован кейс технологий, обеспечивающих успех каждого ребенка.

   На коворкинг-площадке педагогов  дошкольных образовательных организаций (куратор – Жапова Ц.Б.)организована совместная деятельность по выработке рекомендаций для родителей по семейному образованию,  созданию предметно-пространственной развивающей среды в домашних условиях, обсуждены  разные формы взаимодействия с родителями для  оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи по воспитанию детей раннего возраста. Представлен положительный опыт работы Орловского, Алханайского  детских садов и Могойтуйского  детского сада «Дюймовочка».

  На метапредметном интенсиве  «Модельные практики модернизации содержания и технологий образования с учетом Концепций преподавания учебных предметов» (куратор – Мункуева Д.Д.)присутствовало 45 учителей русского языка и литературы, математики, географии, истории, обществознания, физкультуры, ОБЖ,  начальных классов. Организаторами выступили  Могойтуйская СОШ №1, Узонская СОШ. Заместителями  директора по УВР Базаровой Мыдык Индимчиковной (МСОШ №1) и  Рыгзыновой Баирой Ринчиновной предоставлена информация о  реализации концепций преподавания учебных предметов в МСОШ №1, УзСШ. Далее учителями данной школы были продемонстрированы лучшие практики по решению проблем, обозначенных в предметных концепциях. Для преодоления  проблем мотивационного характера, а именно  снижения мотивации обучающихся к чтению, и содержательного характера - недостаточное внимание уделяется способности понимать художественный текст, под руководством учителей  русского языка  МСОШ №1 Дылыковой Даримой Дашиевной и учителем начальных классов Узонской средней школы Дугаровой Соелмой Гончиковной в интерактивном режиме освоили технологию продуктивного чтения и приемы смыслового чтения. Также учителем математики МСОШ №1 Тудуповой Татьяной Пунцуковной  акцентировано внимание слушателей на приемах мотивации к  учебной деятельности. Учителем бурятского языка УзСШ Тогоновой Светланой Цыбеновной проведен мастер-класс «QR-коды как средство повышения мотивации обучения на уроках». Во второй части работы межпредметного интенсива учителя в групповой работе разработали механизмы реализации предметных концепций, обозначили основные мероприятия по реализации концепций.

  В работе коворкинг-площадки  "Система оценки качества в современной школе" (куратор – Цыдендоржиева Ц.Ц.) приняли участие 32 педагога. Координировали работу площадки коллективы Гунэйской и Чиндалейской СОШ, познакомили с концептуальными основами  инновационных технологий оценивания образовательных результатов.   3 группы участников площадки в процессе  анализа и сопоставления читательской, математической и естественнонаучной компетенций международных исследований PIRLS, PISA , TIMMS с ВПР, ОГЭ и ЕГЭ составили рекомендации для достижения образовательных результатов, сопоставимых с лучшими результатами оценочных процедур и международных исследований.

  В ходе работы проектной мастерской «Цифровая образовательная среда: доступность, безопасность, качество», организованной Агинской СОШ №2 и Алханайской СОШ (куратор – Дамдинова Д.З.), приняли участие 32 педагога, рассмотрены и обсуждены следующие вопросы:

Трансформация учебного процесса в цифровой среде школы. Создание перечня образовательных программ.

Условия для успешной трансформации учебного процесса в цифровой образовательной среде.

Словарь цифровой эпохи, перечень «сквозных технологий и субтехнологий»

То насколько зримы ожидаемые результаты, которые должны быть измеримы.

 С чего начать? С разработки перечня образовательных программ, структуры, содержания в цифровой образовательной среды и т.д. ..?

Способы обеспечения безопасности в цифровой среде.

  В ходе обсуждения был выдвинут перечень возможных образовательных программ: робототехника, шахматы в виртуальной реальности, онлайн-переводчик, виртуальный туризм, цифровая лаборатория,  компьютерный дизайн и т.д. Организована работа в трех группах: первая группа «Здоровьесберегающие технологии в ЦОС», вторая  - «Онлайн-переводчик», третья - «Компьютерный дизайн с использованием 3D технологий».  В целом все группы определили цели и задачи программы, также определили структуры, содержания по своим направлениям.

  В работе межпредметной площадки для педагогов «Учитель будущего: стратегии развития» (куратор – Жигзымаева Х.Э.) приняли участие  47 учителей. Площадка организована  Могойтуйской СОШ №3 и Дульдургинской СОШ в формате форсайт-игры. В ходе форсайт-игры учителя активно включились в проблематизацию, выявили на карте будущего области дискомфорта и смогли выбрать наиболее благоприятный образ будущего, проектов изменений, которые по их мнению, способствуют реализации их ожиданий от будущего. Были предложены 5 проектов изменений, которые по мнению участников соответствуют требованиям. На рефлексии разработаны и представлены программы индивидуального плана профессионального развития, озвучены педагогические кредо «Учитель будущего», стихотворения, синквейн и пожелания молодым педагогам от стажистов.

В творческом воркшопе  «Условия и технологии, обеспечивающие успех каждого ребенка» (куратор – Очирова Б.Б.) приняли участие 36 человек. Организаторами творческого воркшопа выступили учителя и педагоги Цокто-Хангильской и Зуткулейской СОШ.

  В ходе практической работы предложено 5 рабочих зон «Творческих мастерских» по теме «В поисках белого золота», работа проводилась по командам. В целях формулировки поля ожидания от участия на данном событии организаторы провели стартовый шеринг. Участников площадки ознакомили с новой формой проведения занятий – Workshop. Работа в творческих мастерских была начата с обращения Героя Труда Гунгаева Д.Г. проблема о получении дохода от шерсти и шкур овец. В ходе воркшопа педагоги составляли кейсы различных технологий.

работало 5 станций:

Мастерская  Цыденовой Д.А: Ship or Sheep? (ситуативный диалог в игровой форме на английском языке. Участники составляли рассказ на английском языке об овцеводстве).

Мастерская Цыжиповой Б.Т: Узелки счастья (о технологии изготовления нитей из шерсти. Проба прядения шерсти и изготовление из них сонпи).

Мастерская   Будаевой Ц.Ц: Времен связующая нить ( технология изготовления женских украшений из шерсти).

Мастерская Эрдынеевой Р.А Зов предков (В ходе ситуационной  игры  разрешен вопрос о «конфликте отцов и детей» через «Использование L-микрооборудования».  Результатом стало выявление преимущества шерстяных изделий перед синтетическими).

Мастерская Ойдоповой А.Б. Золотое руно (ознакомление с технологией валяния шерсти с сопровождением выставки).

 PR-станция Галсановой Т.Б    Презентация полученной продукции (ответ Герою Труда). Участников воркшопа заинтересовала презентация одной из групп, в ходе которой  предложено  создать интернет-магазин (мастер-классы по изготовлению и продажа сувениров, дизайнерской одежды из шерсти, кожи, обуви, мягкие и игрушки из костей, украшения) и интернет-кафе (национальная еда из баранины).

В финально-рефлексивном шеринге подведены итоги: тема актуальна и по определению градуса настроения никого не оставила равнодушным. За время творческого воркшопа  участники собрали кейсы различных технологий для дальнейшего применения в своей работе, получили возможность освоить базовые принципы и навыки для построения индивидуальной образовательной траектории и профессионального мастерства.

  Педагогами Кункурской СОШ, Догойской СОШ и Могойтуйского аграрно-промышленного техникума организована Проектная мастерская «Содержание и совершенствование методов обучения предметной области «Технология»» (куратор – Болотова Г.Ц.). Проблемное поле площадки обусловлено идеями НТИ, концепции преподавания предметной области «Технология», задачами центров «Точка роста». Цель работы площадки: определение содержания и современных методов обучения технологии в соответствии предметной концепции. В ходе проектной работы определены ключевые направления в деятельности учителя технологии: в части обновления содержания технологического образования – о внесении новых модулей в рабочие предметные программы, о разработке дополнительных развивающих программ в 9 классе (интересен проект Догойской СОШ –программа «Оператор дрона», студия «ГЕО Квантум»), о переходе на новый УМК под ред. Казакевич; в части освоения современных методов обучения технологии в соответствии с предметной концепцией рассмотрены возможности использования опыта, площадки Могойтуйского АПТ по проведению соревнований по стандартам Worldskills среди обучающихся в округе. Участниками внесены предложения в  дорожную карту реализации концепции предметной области «Технология» в ОО.

 Для педагогов-библиотекарей организована проектная мастерская по теме «От электронных образовательных ресурсов к электронной библиотеке», в которой приняли участие 28 педагогов – библиотекарей, из них из ГО Агинское – 5 чел., Агинского района – 11 чел, Могойтуйского р-на – 11 чел., Дульдургинского р-на – 1 чел. (куратор – Барадиева Б.Б.).  

  Организаторы проектной мастерской - педагоги-библиотекари МСОШ №2 и НОСОШ представили опыт организации проектной мастерской школьных информационно-библиотечных центров. В работе педагога-библиотекаря  акцент делается на использовании современных технологий работы с информацией, непрерывного процесса обучения и консультирования пользователей по работе с информацией, при этом должна накапливаться своя база данных цифровых образовательных ресурсов, материально-техническое обеспечение школьных библиотек, пространственно-обособленные зоны различных типов.

  Участники площадки разделились на шесть групп и проектировали требования к созданию зон в ОУ. В итоге планирования деятельности ШИБЦ сделан вывод о том, что для эффективной работы необходимы:  расширение пространственно-обособленных зон, расширение перечня оказываемых услуг информационного и справочного обслуживания, накопление банка данных образовательных ресурсов. Это будет способствовать повышению оперативности, полноты и точности получаемой информации, сокращению трудозатрат на выполнение технологических операций, удовлетворению потребностей пользователей в новых формах и видах информации.

            Во второй половине дня у участников совещания имелась возможность ознакомиться с лучшими образовательными практиками в условиях выставочного полигона. Темы площадок, представленные муниципальными районами:

«Муниципальные инновационные площадки как механизм устойчивого развития муниципальной системы образования»  - Комитет образования МУ ГО  «Поселок Агинское»;

"Индивидуальный образовательный проект как способ формирования УУД старших школьников" - Отдел образования и молодежной политики администрации МР «Дульдургинский район»

«Муниципальная система образования: достижения и перспективы» - Комитет образования администрации МР «Агинский район»

«Муниципальная модель организации дополнительного образования «От первых проб к стратегиям успеха» - Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район".

   Консультационная  площадка «Актуальные вопросы нормативно-правового регулирования: механизмы и решения» организована с участием руководителя территориального отдела управления Роспотребнадзора по Забайкальскому краю в Агинском Бурятском округе Ракшаевой Б.З., директора центра информационных технологий образования и дистанционного обучения ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» Казаковой Л.И., правового инспектора труда Забайкальской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования Колотовкиной Н.С. Мэдэгэй Б.Б., директор МАОУ «Ушарбайская средняя общеобразовательная школа» и Жамьянова Н.Н., заведующий МБОУ Амитхашинский детский сад «Номин» провели консультацию по вопросам социального проектирования в деятельности НКО.

   С 15 часов состоялось Пленарное заседание, в котором приняли участие заместитель председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности ФС РФ Жамсуев Б.Б., заместитель председателя Правительства Забайкальского края по социальным вопросам Ванчикова А.Г., заместитель министра-начальник управления общего образования и воспитания Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Шибанова Н.М., главы муниципальных районов округа, руководители органов местного самоуправления районов, главы сельских и городских поселений, руководители и специалисты управлений образования муниципальных районов, руководители и педагогические работники образовательных организаций дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования, представители родительской общественности, некоммерческих общественных организаций в сфере образования, профсоюзных организаций. Исполняющий обязанности руководителя Администрации Агинского Бурятского округа Будаева Б.Б. в своем докладе «Стратегические цели национального проекта «Образование»: задачи и механизмы достижения в системе образования Агинского Бурятского округа в 2019-2020 учебном году»  сделала анализ актуального состояния системы образования Агинского Бурятского округа и степени готовности к реализации нацпроектов «Образование», «Демография» и «Цифровая экономика», определила основные задачи и направления, в соответствии с которыми необходимо выстроить свою работу не только в 2019-2020 учебном году, но и в перспективе.

   Также с докладами выступили:

Мункуева Соелма Балдандугаровна, председатель комитета образования муниципального района «Агинский район» с докладом «Актуальное и перспективное развитие муниципальной системы образования Агинского района в контексте стратегических целей национального проекта «Образование»»;

Абидаева Цыремжит Гурожаповна, заведующий МДОУ «Могойтуйский детский сад «Туяа» с докладом «Муниципальная модель открытого сетевого пространства семейного образования на базе выездного консультационного центра «ИСТОК» (Инновационная сеть творческих образовательных коллективов)»;

Гонгорова Лариса Цыреновна, директор МОУ «Агинская СОШ №2» с докладом "Школа в цифровую эпоху: новые вызовы, новые возможности" ;

Доржиев Алдар Доржицыренович, директор МБУДО «Дульдургинская районная детско-юношеская спортивная школа» с докладом «Ориентиры развития спортивной школы в контексте целевых показателей национального проекта «Образование»;

Дугаржапов Аюр Баирович, директор ГПОУ «Могойтуйский аграрно-промышленный техникум» с докладом «Реализация мероприятий движения WorldSkills» в рамках национального проекта «Образование».

  В завершении Пленарного заседания принята резолюция, состоялась церемония награждения руководителей и педагогов.

  За многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм и большой личный вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения Благодарственным письмом члена Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации награждены Дараев Дондок Баирович – директор муниципального образовательного учреждения «Судунтуйская средняя общеобразовательная школа», Цыбенов Батор Арсаланович - учитель основ безопасности жизнедеятельности  муниципального образовательного учреждения «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа».

  За заслуги и высокое мастерство в профессиональной деятельности присвоены почетные профессиональные звания Забайкальского края «Заслуженный учитель Забайкальского края» Балдандоржиной Баире Дашинимаевне,  учителю бурятского языка и литературы муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Агинская средняя общеобразовательная школа №1», Жанчиповой Цыцыгме Самбуевне, учителю бурятского языка и литературы муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Агинская окружная гимназия-интернат».

  За развитие международного сотрудничества, установление партнерских отношений и помощь по набору и обучению иностранных студентов и в связи с открытием Года монгольского языка и культуры в Забайкальском крае награжден Благодарственным письмом Губернатора Забайкальского края Зандараев Батор Бясхаланович, директор государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Агинский педагогический колледж им.Базара Ринчино».

   Также учителям вручены Почетные грамоты и благодарственные письма Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, Почетные грамоты  и благодарственные письма Администрации Агинского Бурятского округа.

    Августовское совещание стало пространством для осмысления ближайших векторов развития системы образования округа, определения проблемных зон и точек роста, проектирования и планирования деятельности на 2019-2020  учебный год.