Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

  В первый день сессии организована I метапредметная олимпиада учителей Забайкальского края, по итогам которой определены победитель и призеры индивидуального тура, «Лучшая команда» и «Лидеры команд».

ИТОГИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТУРА

I место  – Кальдина Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №42 пгт. Шерловая Гора, Борзинский район

II место - Будаев Цыдып-Доржи Жапович, учитель физики МОУ «МСОШ №2 им.Ю.Б. Шагдарова»

II место - Краус Людмила Владимировна, заместитель директора по ВР МБОУ  СОШ №47, г. Чита

III место - Намжилова Елена Садоевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «АСОШ №1»

ИТОГИ КОМАНДНОГО ТУРА

ЛИДЕРЫ КОМАНД

1. Сурина Ирина Александровна, МБОУ СОШ № 13, г. Чита

2. Краус Людмила Владимировна, МБОУ  СОШ №47, г. Чита

3. Жербаев Цыден Жаргалович, МАОУ «Ушарбайская СОШ»

4. Бекетова Ольга Викторовна, МОУ «Агинская СОШ №2» ГО «Поселок Агинское»

5. Молчанова Оксана Сергеевна,  МБОУ СОШ №49, г. Чита

6. Намжилова Елена Садоевна, МАОУ «Агинская СОШ №1» ГО «Поселок Агинское»

ЛУЧШАЯ КОМАНДА - Команда №6

1. Рыбина Анна Ильинична, МОУ «МСОШ №2 им.Ю.Б. Шагдарова»

2. Цыденова Саран Гажитовна, МОУ «Цаган-Челутайская СОШ им. Ц-Б. Бадмаева»

3. Чимитцыренова Цымынжа Цыдендоржиевна, МБОУ «Дульдургинская СОШ №2»

4. Татауров Игорь Алексеевич, МОУ «СОШ №1 п.Карымское

5. Намжилова Елена Садоевна, МАОУ «АСОШ №1»

6. Зимина Светлана Алексеевна, МОУ СОШ №78 п. Чернышевск

7. Лапшакова Ольга Юрьевна, МОУ СОШ №42 Пгт. Шерловая Гора

8. Жигмитдоржиева Ханда Дашицыреновна МЯГ №4 Г. Чита

 Второй день сессии полностью посвящен обсуждению проблемы развития   профессиональных компетенций учителя в целях его подготовки к введению национальной системы учительского роста.

  В работе пленарного заседания приняли участие Будаева Билигма Батордоржиевна, заместитель руководителя Администрации Агинского Бурятского округа Забайкальского края - начальник Управления социальной сферы, к.г.н., Дамбаева Бальжит Балдандоржиевна, ректор Института развития образования Забайкальского края, к.п.н., Сергеев Дмитрий Валентинович, декан факультета культуры и искусств Забайкальского государственного университета, д.ф.н. Ольховской Ольгой Александровной представлен опыт Целиннинской средней общеобразовательной школы.  

   Во второй половине дня на интерактивных площадках школ-партнеров ФИП участникам представлены модули стажировок для реализации комплексной программы повышения квалификации. На площадках школ состоялось профессиональное общение, каждый участник получил возможность погрузиться в инновационные проекты, сделать выбор той или иной программы для прохождения стажировки в школах. Школами-партнерами ФИП представлены следующие инновационные проекты:

1. МАОУ «Агинская окружная гимназия-интернат». Тема : Метапредметный подход в развитии профессиональных компетенций учителя

2. МАОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №1».  Тема: Профессиональные  компетенции  учителя: подходы к развитию

3. МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №2.  Тема : Методический контекст реализации духовно-нравственного воспитания учащихся.

4. МАОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №1» Тема: Реализация технологических пакетов как ресурс развития профессиональной компетентности педагога

5. МАОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №2» Тема:Требования профессионального стандарта к ИКТ-компетентности.

6. МБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа» Тема: Повышение педагогического мастерства учителя в условиях реализации профессионального стандарта педагога

7. МОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа №2» Тема: Портфель-предложение образовательной услуги педагога: условия и механизмы формирования

8. МОУ «Урда-Агинская средняя общеобразовательная школа». Тема: Развитие профессиональных компетенций учителя в условиях реализации программ сетевой муниципальной площадки

9. МОУ «Судунтуйская средняя общеобразовательная школа». Тема: IT – LIFT как условие реализации научно-технического творчества учащихся, развития IT-мышления.   

     В ходе сессии создана ситуация для смыслообразования, участники смогли определить  точки роста для своего дальнейшего развития. Содержание сессии выстраивалось на двух уровнях: предметном и метапредметном. Рефлексия, проводимая в ходе каждого мероприятия, показала, что участников заинтересовало предметное поле, представленное в рамках сессии: содержание заданий метапредметной олимпиады, содержание программ школ-партнеров, содержание, которое разрабатывалось в ходе проектной мастерской и т.д.

     Важной задачей также было донести до каждого участника метапредметное содержание: как провести метапредметную олимпиаду (в том числе и для учащихся), как проводить интерактивные мероприятия, организовать рефлексивный этап мероприятий с использованием методики «Рефлексивная эстафета», как организовать работу  «Мирового кафе» и т.д.

         На подведении итогов работы сессии представлены результаты работы групп – разные модели индивидуальных программ развития профессиональных компетенций, определены задачи  дальнейшего  развития профессиональных компетенций учителей.