МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПО ВНЕДРЕНИЮ ЭФУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени Героя Советского Союза В.К. Ерошкина» г. Балаково Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Создание системы эффективного использования электронных учебников в образовательном процессе Учреждения и управления качеством обучения школьников за счет электронного образовательного контента на платформе LECTA
Участники методической сети: 23
Методические особенности организации уроков гуманитарного и естественно-научного циклов с использованием ЭФУ на платформе "ЛЕКТА"
2011
Об актуальности использования ЭФУ в образовательном процессе.
Сейчас сложно представить урок без использования мультимедийных средств и цифровых технологий. В послании президента Федеральному собранию от 01 марта 2018 года одним из значимых вопросов был вопрос об образовании: «Нужно переходить к принципиально новым, в том числе индивидуальным технологиям обучения, уже с ранних лет прививать готовность к изменениям, к творческому поиску, учить работе в команде, что очень важно в современном мире, навыкам жизни в цифровую эпоху» - заявил В.В.Путин [1]. Поэтому современному учителю необходимо уметь работать с различными информационными ресурсами, пользоваться их богатствами для развития познавательной активности учащихся. Подростки большое количество времени проводят в сети Интернет, и поэтому первостепенной задачей учителя является научить обучающихся наиболее эффективно использовать информационные технологии, которые помогут им в образовательном процессе.
Помимо различных изображений, аудиофайлов, образовательных и познавательных видео, становится актуальным использование на уроке электронных форм учебников, которые содержат в себе все необходимые мультимедиа для подачи, отработки и закрепления информации. Данная форма упрощает работу, так как необходимые материалы (упражнения, контрольно-измерительные задания, аудиофайлы) находятся в электронной форме учебника и их необходимо только вывести на экран или планшет.
Сейчас сложно представить урок без использования мультимедийных средств и цифровых технологий. В послании президента Федеральному собранию от 01 марта 2018 года одним из значимых вопросов был вопрос об образовании: «Нужно переходить к принципиально новым, в том числе индивидуальным технологиям обучения, уже с ранних лет прививать готовность к изменениям, к творческому поиску, учить работе в команде, что очень важно в современном мире, навыкам жизни в цифровую эпоху» - заявил В.В.Путин [1]. Поэтому современному учителю необходимо уметь работать с различными информационными ресурсами, пользоваться их богатствами для развития познавательной активности учащихся. Подростки большое количество времени проводят в сети Интернет, и поэтому первостепенной задачей учителя является научить обучающихся наиболее эффективно использовать информационные технологии, которые помогут им в образовательном процессе.
Помимо различных изображений, аудиофайлов, образовательных и познавательных видео, становится актуальным использование на уроке электронных форм учебников, которые содержат в себе все необходимые мультимедиа для подачи, отработки и закрепления информации. Данная форма упрощает работу, так как необходимые материалы (упражнения, контрольно-измерительные задания, аудиофайлы) находятся в электронной форме учебника и их необходимо только вывести на экран или планшет.