Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧЕРЕЗ АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

2018

Главной задачей современной системы образования является создание условий для формирования личности обучающегося, которые способны к дальнейшему самосовершенствованию, самообразованию, взаимодействию и сотрудничеству, творчеству. Работая в условиях реализации требований стандарта образования, преподаватель должен осуществить переход от традиционных технологий к технологиям развивающего, личностно ориентированного обучения, использовать технологии обучения на основе компетентного подхода, проектной и исследовательской деятельности, ИКТ-технологий, интерактивных методов и активных форм обучения. Но, не один из перечисленных способов, не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной компетентности. Исходя из этого, совершенствование профессиональной компетентности, как неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства преподавателя, стало важным направлением деятельности образовательной организации. Администрация техникума осознает необходимость мотивации и создает благоприятные условия для профессионального роста педагогического коллектива.

С целью повышения педагогического мастерства преподавателей, обмена опытом и оказания методической помощи начинающим педагогам с 2016-2017 учебного года в техникуме разработан план мероприятий по повышению квалификации педагогов, изучению и внедрению инновационных педагогических технологий и интерактивных методов обучения:

- план-график организации курсов повышения квалификаций и стажировок

- проведение циклов семинарских занятий по теме «Совершенствование педагогического мастерства в области активных и интерактивных методов обучения

- проведение открытых занятий, мастер-классов по преподаваемым дисциплинам с применением активных и интерактивных методов обучения

- проведение занятий в рамках программы «Клуба молодого педагога»

- формирование творческих папок с методическими разработками по активным и интерактивным методам обучения

- улучшение МТО кабинетов, лабораторий, мастерских

- осуществление контроля внедрения активных и интерактивных методов в учебный процесс.

Большое внимание уделяется проведению открытых уроков опытными преподавателями по применению современных педагогических технологий и интерактивных методов с приглашением молодых педагогов. В нашем техникуме ежегодно составляется и утверждается план проведения открытых уроков с использованием активных и интерактивных форм обучения.

Много общего имеется между активными и интерактивными методами обучения, но интерактивные, в отличие от активных форм, ориентированы на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом. Место преподавателя сводится к направлению деятельности обучающегося на достижение поставленным целям.

Использование интерактивного метода обучения способствует не только повышению качества знаний, но и повышению работоспособности, трудовой активности обучающихся, студент чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что и делает продуктивным сам процесс обучения.

Педагогический коллектив нашего образовательного учреждения достаточно большой - 70 преподавателей (не считая внешних совместителей), ведущие учебно-воспитательную деятельность. В техникуме организовано 7 учебно-методических комиссий (ранее они назывались цикловыми комиссиями), сформированные по профилям учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей.

Ежегодно в начале учебного года каждая УМК составляет график проведения открытых занятий и внеклассных мероприятий.

Время, для проведения уроков выбрано не случайно. В первую очередь, это дает возможность, как начинающим, так и молодым педагогам, пришедшим с производства, с первых дней работы, окунуться в трудную, но интересную и весьма ответственную педагогическую деятельность. Во-вторых, для педагогов, посещающих нестандартные учебные занятия, мастер-классы дают возможность увидеть «изюминку» урока и искать свою.

В прошлом учебном году 26 преподавателей и 8 мастеров производственного обучения провели открытые уроки с применением инновационных педагогических технологий и методов. В этом учебном году данную традицию поддержали 3 молодых преподавателя. Регулярно проводятся заседания «Клуб молодого педагога», где изучаются методические требования по проведению и проектированию уроков с соблюдением требований ФГОС, по оформлению плана и технологической карты современного урока.

Обязательным требованием к открытым урокам является проведение самоанализа и обсуждение каждого урока с выводами, предложениями и замечаниями.

Главная цель в проведении анализа урока педагога, прежде всего, стимулировать на педагогический профессиональный рост, обратить внимание на такие моменты в уроке, где использовались положительные приемы и формы преподавания и далее показать варианты на возможные другие – для получения более эффективного результата.

Считаю, важно дать педагогу почувствовать успех в проведении урока. Благодаря этому у педагога будет стимул к проведению именно открытых уроков для обмена опытом, самосовершенствования и поиска новых приемов в организации и проведении урока, которые способствуют формированию студентов умений распределять обязанности, ставить цели, делать взвешенный, правильный выбор, анализировать ситуацию и предусматривать риски.

В завершении хочу отметить, что использование интерактивных методов делают уроки интересными, развивают чувство ответственности и у педагога, и у студентов. Несомненно, интерактивные методы дают ощущение полета творческой мысли, чувство радости и глубокого удовлетворения от своей работы.