РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ РАЗЛИЧНОГО ТИПА, ВЕДОМСТВЕННОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ В СФЕРЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ЗАГОРОДНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ (ЦЕНТРА)
Организация: Государственное автономное учреждение дополнительного образования «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Сибирская сказка»»
Регион: Кемеровская область
Уровень образования: Дополнительное образование детей и взрослых
Цель: не указана
Участники методической сети: 1
Игра - конкурс «Волшебная сила искусства» (с элементами эвристики)
Целевая уадитория:
Дети 7-17 лет, участники профильной сменыОписание:
Теория и технология развития одаренности обучающихся – дидактическая эвристика – по мнению А.В.Хуторского, наука об обучении как открытии. В эвристическом обучении ребенок изначально конструирует знания в исследуемой области реальности. Для этого ему предлагается реальный значимый объект (природное явление, историческое событие, материал для конструирования и т.п.), но не готовые знания о нем. Полученный ребенком продукт деятельности (версия, текст, рисунок, сочинение, поделка, творческая работа и т.п.), затем с помощью педагога сопоставляется с культурно-историческими аналогами в соответствующей области. В результате ребенок переосмысливает или достраивает свой результат. Происходит личностное образовательное приращение ребенка (его знаний, чувств, способностей, опыта), создается соответствующая продукция. Реализуется принцип ситуативности обучения – образовательный процесс строится на организуемых ситуациях, предполагающих эвристический поиск их решения. Эвристический конкурс как раз и предлагает организовать эту ситуацию. Учите и учитесь эвристически! Проверено – систематическое участие в эвристических конкурсах изменяет мышление участников в творческую сторону. А это позитивно влияет не только на успехи в учебе, но и на жизненные достижения. Эвристические конкурсы доступны для любого ученика из любой школы. Реализовать свой творческий потенциал удаётся каждому.
s