Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Стратегия развития продуктов и результатов профильных смен «Inter-Active» для реализации интегрированных проектов международными коллаборационными командами студентов и школьников

2011

Стратегия развития продуктов и результатов профильных смен «Inter-Active» для реализации интегрированных проектов международными коллаборационными командами студентов и школьников.

Кроме роли «поставщика кадров», кружковое движение обладает определенным потенциалом для помощи рынкам НТИ с точки зрения технологий. Кружковое движение само по себе меняет парадигму разработки и коммерциализации новых технологий, фактически стирая границы между энтузиастом и стартапом. Для внедрения технологии энтузиасту не будет требоваться неподъемного в одиночку организационного усилия; он сможет наладить производство нового продукта сам, без необходимости встраиваться в существующие производственные отношения между крупными игроками

В настоящее время затруднительно оценить, какая именно доля новых технологий и продуктов (в денежном выражении) будет выпущена на рынок участниками рынков НТИ благодаря работе кружкового движения – в том числе из-за ожидающихся размытых границ между участниками кружков и предпринимателями НТИ. Однако, несомненно, что роль площадок кружкового движения в появлении новых технологий и продуктов будет крайне существенной.

Общеэкономические эффекты профильной смены как площадки кружкового движения

Реализация мероприятий по развитию кружкового движения окажет значительное влияние на экономические аспекты жизни бизнеса, государства и населения страны в целом.

Основными эффектами развития кружкового движения на бизнес являются позиционирование интеллектуального капитала как основного конкурентного преимущества, а также значительные изменения производственного ландшафта. Более детально:

• произойдет сдвиг структуры производственного ландшафта в сторону дифференциации, нишевых рынков, мелкосерийных производств и кастомизируемых продуктов и услуг;
• сократится дефицит квалифицированных кадров для высокотехнологичных предприятий, что позволит бизнесу активно развиваться в данном направлении;
• вырастет доля интеллектуальной составляющей в структуре добавленной стоимости, что повлечет за собой изменение направленности инвестиций в пользу проектов с высокой долей интеллектуального капитала;
• увеличится доступность и эффективность сбора краудфандинговых средств, что послужит одновременно спусковым и поддерживающим механизмом развития инновационного бизнеса в рамках стартап-движения.

В общем и целом, реализация мероприятий дорожной карты Кружкового движения НТИ позволит увеличить общую производственную эффективность бизнеса в стране.

Для государства развитие кружкового движения будет означать рост и диверсификацию бюджетных поступлений за счет:

• развития новых инновационных рынков, в т.ч. целевых рынков НТИ, производящих новые конкурентные в мировом масштабе продукты и технологии; данное развитие позволит нарастить объемы экспортируемой продукции;
• значительного роста доли малого и среднего технологического предпринимательства, повышающего налоговые поступления в бюджет.

Для населения основными экономическими эффектами являются снижение уровня безработицы и, как следствие, рост качества жизни:

• сотрудничество кружкового движения с бизнесом позволит более эффективно транслировать рыночные потребности относительно типа и качества рабочей силы, что позволит населению адаптировать свои квалификации к новым условиям;
• рост спроса на кадры с технологическими навыками со стороны бизнеса будет способствовать росту уровня заработной платы в данной области.

Общесоциальные эффекты профильной смены как площадки кружкового движения

Одним из важнейших социальных эффектов развития кружкового движения является создание механизмов профессиональной самореализации человека в технологической отрасли. Данные механизмы будут действовать через два основных канала: изменения в системе образования и в системе мотиваций. С одной стороны, изменения в системе образования расширят возможности получения качественной профессиональной подготовки. С другой стороны, система материальных и нематериальных мотиваций позволит людям обеспечивать себе качественный уровень жизни посредством реализации своего творческого потенциала и снискать уважение со стороны общества.

Изменения в системе образования позволят людям получать более качественную и востребованную рынком профессиональную подготовку в соответствии со своими интересами:

• увеличится качество и доступность технической профессиональной подготовки за счет объединения учебных заведений разного уровня с ресурсными центрами и интеграцией кружкового движения в систему образования в целом;
• расширится круг возможностей поступления в учебные заведения, так как будут учитываться результаты деятельности человека в рамках кружкового движения.

Материальная мотивация создастся за счет роста заработной платы в технологических отраслях, а также совершенствования системы финансирования новых технологических проектов. Нематериальная мотивация будет создаваться в основном за счет популяризации различных образовательных программ, соревнований и конкурсов в области технологического творчества.

Ближайшие планируемые результаты профильной смены как площадки кружкового движения

Профильная смена «Inter Activ» предполагает своим белижайшим результатом подготовку специалистов, которые смогут продуктивно работать в качестве серийного технологического предпринимателя.

Участники профильной смены овладеют базовой компетентностью специалистов, способных квалифицированно подходить к организации новых технологических платформ и технологического развития экономики, ключевая функция которых заключается в способности изменять глубину разделения труда, структуру индустрии, и как следствие распределение ценностей и цен в этой индустрии, то есть в конечном счёте - распределение прибыли, является одним из существенных факторов, препятствующих развитию инновационных отраслей в Российской Федерации.

Предполагается, что у участников профильной смены будут сформированы базовые компетенции:

• по созданию и использованию новых технологических платформ, для извлечения прибыли в логике конвейерного подхода - серийного выпуска стартапов;
• по формированию организационно-деятельностных моделей, представлений, прогнозов о:

• деньгах и финансовых технологиях как знаниях;
• существующей и возможной глубине разделения труда;
• влиянии сложившихся социально-культурных институтов и норм на рынок труда и на масштаб предпринимательского самоопределения;
• границах рабочего объекта, овладению специфическими средствами создания технологических стартапов, такими как: проектирование новой структуры кооперации, т.е. новой структуры разделения труда в конкретной индустрии, разработке и применении финансовых моделей, которые позволят рассчитать экономический эффект от изменения этой структуры кооперации, картирование направлений рекрутинга человеческого капитала, создание инструментов, вовлекающих в новую деятельность кооперантов.

Это обеспечит возможность не только осваивать такие системы и адаптировать их к условиям менеджмента в конкретных проектах и организациях, а создавать реальный продукт - стартап как собранная серийным технологическим предпринимателем деятельность.

Педагоги, эксперты и наставники профильной смены овладеют педагогической компетенцией создавать образовательные мотивирующие среды и пространства, формируя у участников профильной смены мотивационный фон, обеспечивающий активное и заинтересованной овладение содержанием образовательных модулей. Для этого мультимодульная образовательная программа профильной сены строится на принципах организации и реализации образовательного процесса, ориентированного на построение и реализацию индивидуальной образовательной траектории обучающегося, реализацию обучающимся осознанного выбора содержания его индивидуального образования и капитализацию его личностных образовательных результатов (овладение компетенциями).

Наконец, важной компетентцией, овладение которой предусматривается у всех участников профильной смены, является освоение некоторых наиболее важных методов и методик проектного менеджмента, которые могут применяться на практике, а также развитие навыков самостоятельного поиска и изучения материалов из различных источников (в публикациях, интернет ресурсах, технических и иных документах) по тематике каждого образовательного молуля, работая в логике реализации образовательной технологии «перевернутый класс».

Таким образом, основной результат профильной смены отвечает на новые вызовы времени, обуусловленные реалиями непредсказуемого и нестабильного VUCA-мира, такие как необходимость формирования компетенции обучения на протяжении всей жизни (life-long learning) и трансформации мышления обучающегося от неосознанной некомпетентности к неосознанной компетентности.

Конечно, основной результат реализации мультимодульной образовательной программы профильной смены не предполагает практического достижения цели формирования специалистов, которые после освоения преподаваемого материала сразу бы стали производителями венчуров и фабрик стартапов, поскольку феномен серийного технологического предпринимательства, в первую очередь является результатом уже накопленного предпринимательского опыта, описываемого термином habitat entrepreneur (предприниматель среды обитания), то есть буквально: пристрастившийся предприниматель, которому понравилось повторять свою деятельность, заново ее воспроизводить. Тем не менее, знания и навыки, полученные при овладении содержанием модулей образовательной программы, помогут участникам профильной смены без типичных ошибок приступить к работе по созданию и использованию новых технологических платформ, для извлечения прибыли при запуске как минимум одного инновационного технологического стартапа.

Вектор возможного развития результатов профильной смены «Inter Activ» создание международной сети коллаборационных сообществ предпринимателей из числа студентов и школьников Inter Activ Net в рамках государственной программы «Цифровая Экономика» в направлении «Кадры и Образование»

19 января 2018 на заседании Подкомиссии по цифровой экономике был предложен предварительный список наиболее значимых для государства направлений экономики - здравоохранение, образование, государственное управление, энергетика, агропромышленный сектор, умный город, электронная торговля, транспорт и логистика, финтех.

Таким образом, образование вошло в перечень наиболее значимых направлений развития экономки.

Общее образование (и теперь уже дошкольное) является основой для эффективного решения проблемы кадров для цифровой экономики, это базовое кросс-рыночное и кросс-отраслевое направление, обеспечивающее кадровую и образовательную поддержку развития рынков НТИ и высокотехнологичных отраслей промышленности.

Международные технопредпринимательские коллаборационные сообществ студентов и школьников, сформированные в профильной смене «Inter Activ» по итогам реализации мультимодульной образовательной программы обучения серийному технологическому предпринимательству в рынках НТИ, будут готовы к оформлению в системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки проектирование и производство глобально конкурентоспособной продукции нового поколения.

Ситуация напоминает прецедент создания первой дорожной карты НТИ TechNet (ТехНет) http://www.nti2035.ru/technology/technet, которая была создана первой из всех дорожных карт НТИ как кросс-рыночное и кросс-отраслевое направление, обеспечивающее технологическую поддержку развития рынков НТИ и высокотехнологичных отраслей промышленности за счет формирования Цифровых, «Умных», Виртуальных Фабрик Будущего (Digital, Smart, Virtual Factories of the Future).

***Для справки:

«ТехНет» - первая дорожная карта НТИ для эффективного применения «сквозных технологий».

Фабрика будущего это Цифровые фабрики /«Умные» фабрики/ Виртуальные фабрики

"Технет" - план мероприятий («дорожная карта») Национальной технологической инициативы по развитию кросс-рыночного / кросс-отраслевого направления "Передовые производственные технологии" (ППТ), которое обеспечит конкурентоспособность отечественных компаний на рынках НТИ и в высокотехнологичных отраслях промышленности.

"Технет" – первая в рамках НТИ дорожная карта, разработанная для развития и эффективного применения "сквозных технологий", в первую очередь, новых производственных технологий.

Формирование в рамках ТехНет НТИ комплекса ключевых компетенций, обеспечивающих интеграцию передовых производственных технологий и бизнес-моделей для Фабрик Будущего, с целью создания глобально конкурентоспособной продукции.

Задачи проекта:

• Формирование инфраструктуры для развития комплекса ключевых компетенций с целью запустить на базе испытательных полигонов ТехНет в 2016 году Фабрики Будущего.
• Создание, развитие и передача индустриальным партнерам лучших в своем классе технологий.
• Реализация комплекса компетенций ТехНет через решение сложных инженерно-технологических задач.

Команда проекта готова решать сложные промышленные задачи с помощью передовых производственных технологий (в первую очередь технологии цифрового проектирования и моделирования, аддитивные технологии и новые материалы), но необходима «поставка» инженерно-технологических задач-вызовов (Industrial Challenge Problems), актуальных для компаний высокотехнологичных отраслей промышленности и формируемых Рынков Будущего.

ДК "Технет" утверждена 14 февраля 2017 года на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России, проведенном Председателем Правительства Российской Федерации Д.А. Медведевым.

Дорожная карта "Технет" охватывает такие передовые производственные технологии, как цифровое проектирование и моделирование, новые материалы, аддитивные и гибридные технологии, робототехнику, промышленную сенсорику, Индустриальный Интернет, большие данные (Big Data), информационные системы управления производством и предприятием, технологии виртуальной и дополненной реальности, искусственный интеллект.

Ключевое значение в ДК «Технет» отводится формированию «Фабрик будущего» (Цифровых / "Умных" / Виртуальных фабрик), представляющих собой системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки проектирование и производство глобально конкурентоспособной продукции нового поколения.

Цифровые Фабрики - системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки проектирование и производство глобально конкурентоспособной продукции нового поколения от стадии исследования и планирования, когда закладываются базовые принципы изделия, и заканчивая созданием цифрового макета (Digital Mock-Up, DMU), «цифрового двойника» (Digital Twin), опытного образца или мелкой серии. Цифровая Фабрика подразумевает наличие «умных» моделей продуктов или изделий (машин, конструкций, агрегатов, приборов, установок и т. д.) на основе новой парадигмы цифрового проектирования и моделирования (Smart Big Data)-Based [Advanced SuperComputer (Simulation & Optimization)]-Driven Advanced Design & Advanced Manufacturing.

«Умные» Фабрики – системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки серийное производство глобально конкурентоспособной продукции нового поколения от заготовки до готового изделия по цене серийного производства текущего индустриального уклада. В качестве входного продукта «Умных» Фабрик используются результаты работы Цифровых Фабрик. Отсутствие зависимости цены от признака серийности обеспечивается за счет увязанных общей системой управления и логистической системой отдельных модулей, обеспечивающих реализацию всех технологических переделов без участия человека (24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в году). «Умная» Фабрика подразумевает наличие оборудования для серийного производства – станков с числовым программным управлением, промышленных роботов и т. д., а также автоматизированных систем управления технологическими процессами (Industrial Control System, ICS) и систем оперативного управления производственными процессами на уровне цеха (Manufacturing Execution System, MES).

Виртуальные Фабрики представляют собой системы комплексных технологических решений, обеспечивающие в кратчайшие сроки проектирование и производство глобально конкурентоспособной продукции нового поколения за счет объединения Цифровых и (или) «Умных» Фабрик в сеть. Виртуальная Фабрика подразумевает наличие информационных систем управления предприятием (Enterprise Application Systems, EAS), позволяющих разрабатывать и использовать в виде единого объекта виртуальную модель всех организационных, технологических, логистических и прочих процессов на уровне глобальных цепочек поставок (поставки => производство => дистрибьюция и логистика => сбыт) и (или) на уровне распределенных производственных активов.

Таким образом, развитие результатов пролонгированного проекта «Профильная смена «Inter-Active» - Интерактивное погружение молодёжи стран ШОС в цифровую образовательную среду технологий будущего» (на примере международных профильных образовательных смен ИнтерАгро, ИнтерБио, ИнтерТех)» в постпограммный период может дать основание для проектирования Дорожной Карты «InterActivNet» - плана мероприятий по формированию международной сети технопредпринимательских коллабораций студентов и школьников, готовых к реализации основных задач государственной программы «Цифровая Экономика».

Назад