СОЗДАНИЕ МОТИВИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка – детский сад № 201 «Планета детства»
Регион: Краснодарский край
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Создать мотивирующую образовательную среду для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, через переосмысление роли ребёнка как субъекта образовательной деятельности; оптимизацию способов и технологий взаимодействия участников образовательных отношений; организацию РППС, позволяющую ребенку проявить активность, инициативность и самостоятельность.
Участники методической сети: 17
Дизайн детского сада руками детей
2018
Современный детский сад – это уютный дом, в котором ребенку интересно жить. Педагоги и родители ответственно подходят к обустройству группового помещения, иногда, обращаются за помощью к профессиональным дизайнерам для эстетичного оформления пространства. При оформлении учитывают сочетание цветов, тематику, красивую мебель, декор. Однако, дети не всегда чувствуют себя в детском саду как дома. А все потому что то, что важно взрослым – иногда, совсем неважно детям. Что же важно ребенку? В первую очередь, ребенку важно ощутить и увидеть себя в «своем» пространстве, понять собственную значимость, проявить активность и инициативность. Взрослым надо помнить, что детский сад – это дом, и ребенок в нем хозяин.
Народная мудрость гласит «Каков хозяин – таков у него и дом». Дом – многое может рассказать о своих хозяевах. Если в доме уютно и комфортно, от самих стен будто исходит тепло. Значит, и сам хозяин – человек добрый, открытый. А если хозяева дети, то пространство должно отражать то, как ребенок видит мир, и что действительно интересно и важно ему самому, а не взрослым. И несмотря на то, что дети еще маленькие хозяева, им необходимо прививать чувство ответственности за свой дом и дать возможность обустраивать и украшать его, позволить быть дизайнерами. Пусть дети сами решают, как создать уют и украсить свой дом. А миссия педагога вдохновлять и ненавязчиво направлять.
Итак, как дети могут себя представлять в оформлении пространства? Одним из значимых для детей элементов среды в детском саду, являются их творческие и исследовательские работы: рисунки, аппликации, поделки, стенгазеты. Замечательно, если это творчество представлено в оформлении группового помещения и детского сада в целом. Дизайн детского сада руками детей - это не самоцель! Главное – дети должны видеть вокруг себя то, что они создают своими руками. Задача педагогов, в первую очередь, создать условия для проявления творческой активности детей. Творческая деятельность - важнейшая часть дошкольного образования. Когда дети творят, результатами деятельности становятся красочные картины и поделки из самых необычных материалов. При этом дошколята получают разнообразный опыт взаимодействия с материалами и постигают сам процесс творчества. То, что делают дети – это шедевр не только для детей, но и для взрослых! Ребятам очень хочется показывать свои работы друг другу и взрослым, слушать похвалу. Дошкольники постоянно испытывают потребность в творческой деятельности, которая лучше всего реализуется в проектах. Проектная деятельность идеальна для развития творческих способностей детей. Дети проявляют себя в оформлении пространства, выступают в роли дизайнеров. Предлагают свои идеи, обсуждают их с друзьями, планируют работу, выбор средств и материалов. В детском саду появляются: индивидуальные и коллективные детский рисунки и работы, креативные элементы декора, фото детей и родителей, стенгазеты, сделанные с участием детей. Детское творчество представлено в оформлении групповых помещений, холлов, музыкального зала, площадок. Наш девиз – «Каждой детской работе - достойное место!». Так, детский сад оформляется не для детей, а вместе с детьми.
Как это происходит? От куда берутся идеи?
Идеи по оформлению детского сада, которые возникают в ходе реализации проектов нельзя предугадать. Каждый проект индивидуален. Его нельзя повторить! Перед началом работы всегда обсуждение: у кого какие идеи по оформлению группы, холлов и музыкального зала, что и как будем делать, что нам для этого понадобится. Созданная в процессе реализации проекта «говорящая» среда - «говорит» о теме проекта, так как большая часть материалов и продуктов детской деятельности соответствуют теме данного проекта. И что самое важное, она «говорит» детям, что они хозяева группы и детского сада, что их здесь любят и ждут.