СОЗДАНИЕ МОТИВИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка – детский сад № 201 «Планета детства»
Регион: Краснодарский край
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Создать мотивирующую образовательную среду для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, через переосмысление роли ребёнка как субъекта образовательной деятельности; оптимизацию способов и технологий взаимодействия участников образовательных отношений; организацию РППС, позволяющую ребенку проявить активность, инициативность и самостоятельность.
Участники методической сети: 17
Книга, которую "пишут" дети
2019
«Книга открытий» – элемент «постоянной» развивающей среды, создаваемый совместно детьми, педагогами и родителями.
Она состоит из отдельных страниц.
Каждая страница в «Книге открытий» - это коллективная работа, в которой важная информация предоставлена в виде панно - аппликаций, рисунков, фотографий и записанных текстов. Главными авторами и художниками-оформителями «Книги открытий» являются дети.
«Авторская» позиция обладает большим мотивационным потенциалом, позволяет детям учиться, ставить задачи, подбирать для них материал, контролировать и оценивать свои действия.
Часть работы в «Книге открытий» - моделирование, оно основано на принципе замещения реальных предметов схематическими изображениями, знаками и моделями, которые со временем могут уточняться и изменяться, а также становятся зрительной опорой.
На каждой странице дети оформляют свои важные «открытия», сделанные в процессе работы над проектом. Так работа над каждой страницей «Книги открытий» создает условия для развития детской самостоятельности, активности, заинтересованности, формирует положительное отношение к окружающему миру, творческую позицию ребенка.
Представленные в опыте практические материалы могут быть рекомендованы для использования в работе педагогами дошкольных образовательных организаций.