КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
МЭЛ: Креативный подход в работе над фортепианной техникой
26.02.202316.02.2023г. в рамках Московского проекта образовательных программ состоялся методический онлайн-семинар. Мероприятие проводили: от Московского региона - доктор искусствоведения Юлия Александровна Монастыршина, от Саратовского - Николаева Ирина Вадимовна, заведующая кафедрой специального фортепиано Музыкально-эстетического лицея имени А. Шнитке. Были представлены темы: «Стилевые аспекты в работе над фортепианной техникой» (Ю.А. Монастыршина). «Креативный подход в работе над фортепианной техникой» (И.В. Николаева).
В лекции Ю.А. Монастыршиной было рассказано о различных подходах к фортепианной технике, приведены примеры «барочной», «классической» и др. ее видах. Очень интересно был представлен на основе нейробиологии анализ мозга человека и взаимодействие его со всем организмом, в том числе с двигательными функциями. Были даны рекомендации по работе над произведениями, так называемыми «трудными» местами в них. Ю.А. порекомендовала всегда останавливаться на лучшем результате, а работать на эмоциональном подъеме.
В лекции И. В. Николаевой рассматривались проблемы и противоречия работы над гаммами, упражнениями и этюдами на начальном этапе обучения фортепианной игре. Как показывает практика, гаммы оказываются главным «камнем преткновения» в работе с детьми. С одной стороны, владение этим компонентом необходимо для успешного развития учеников, но, с другой стороны, явные издержки в сухой технической работе способны разрушить у ребенка изначальное желание заниматься музыкой. Были продемонстрированы принципы и созданные на их основе музыкальные примеры, делающие работу над техникой творческой и увлекательной.
Надо отметить, что МЭЛ впервые участвовал в подобном мероприятии Всероссийского масштаба. В режиме ZOOM подключилось огромное количество слушателей ДШИ, ДМШ, Музыкальных колледжей (Москва. Волгоград, Ханты-Мансийск и др.) Очень приятно приглашение И.В. Николаевой и возможность продолжения сотрудничества.