ИНЖЕНЕРНЫЕ 3D-ТЕХНОЛОГИИ ШКОЛЬНИКАМ
Организация: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского (юношеского) технического творчества Московского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Дополнительное образование детей и взрослых
Цель: Повышение качества образования и обеспечение доступности к качественному образованию в области инженерно-технического творчества школьников
Участники методической сети: 20
Доступные 3D-технологии на образовательном форуме "Система дополнительного образования в Санкт-Петербурге: история, современность, перспективы"
21.11.2018
Педагоги ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга на интерактивной выставке Форума "Система дополнительного образования в Санкт-Петербурге: история, современность, перспективы", посвященном 100-летию системы дополнительного (внешкольного) образования России, предложили участникам попробовать свои силы в практической деятельности по теме "Доступные 3D-технологии в проектной деятельности". Посетителям выставки было предложено в реальном времени понаблюдать печать на 3D-принтере. Кроме того, желающие могли поучаствовать в создании 3D-ручками арт-объекта к 100-летию дополнительного образования.
Тем педагогам, кто только начинает свой путь в мир 3D-технологий, анонсировался информационный ресурс (www.3d-tehnologyschool.com), созданный педагогическим коллективом федеральной инновационной площадки ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга. Тех, кто со своими учениками уверенно покоряют технологические вершины, приглашали участвовать во Всероссийском конкурсе "Символ памяти моей Малой Родины" (www.cdutt.ru/polkon.html), объявленном ФИП ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга.
3D-технологии - это современный инструмент в науке, промышленности, искусстве. Чем раньше будущие инженеры, ученые, конструкторы, художники освоят этот инструмент, тем более конкурентоспособными они будут во взрослой жизни. Обучение 3D-технологиям эффективнее всего строится через проектную деятельность, что приближает школьников к профессиональной деятельности. Так, начиная от проектов, создаваемых 3D-ручкой, ребята приходят к реальным исследованиям и, например, к созданию микроспутников, где 3D-технологии лишь часть проекта.