Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

…завершающая площадка работы в качестве спикера на ММСО, была самой важной, …но и самой сложной. Небезразличное внимание участников к обсуждению темы предложенный Институтом художественного образования и культурологии РАО «Модернизация содержания образования в рамках реализации концепции преподавания предметной области «Искусство» было очевидно. Возможную умиротворённость обсуждения важнейшего ресурса развития качества образования, разрушила, модератор площадки, директор самого института, Акишина Екатерина Михайловна, глубоко и искренне делающая всё для сохранения позиций художественного образования в школе. В чём, как учитель я глубоко ей благодарен. Дальнейшее непонимание значения предметов искусства в школе, уже не просто недопустимо, но и опасно для самого института школы и системы образования на фоне цивилизационных вызовов времени. И это на фоне снижения востребованности биологического интеллекта, который мы с безумной спешкой передаём на педагогический аутсорсинг программам и новым технологиям. Но вот одно нельзя передать искусственному интеллекту – это Искусство, это способность к творческому мышлению, которое и являются вершиной возможностей интеллекта человека – его биологического интеллекта. А в этом и есть значение предметов Искусства в школе. О значении, которого и говорили участники круглого стола, вдохновленные словами академика Б.М.Неменского, которые он повторяет каждый раз с надеждой и болью за искусство в школе. И ладно бы это просто были домыслы и рассуждения, о значении предметов художественно-эстетического цикла. Эти эффекты доказаны. Они уложены в аналитику, концепцию, создана модель школы, которая уже системно на протяжении 25 лет качественно подтверждает на практике необходимость коренного пересмотра места и значения предметов искусства в школе. Модель школы, выросшая в новое видение современного школьного образования, в новое образование – Эмоциональное, способная эволюционно сменить политехническое образование, которое уже по факту уходит. Что также нельзя не понимать и не видеть. Сегодня важно не качество знаний, а качество человека – как носителя этих знаний. И это всё от обоснования до воплощения в жизнь у нас есть. В Губернаторском Светленском лицее, Томской области, который является Федеральной инновационной площадкой Министерства просвещения РФ. Но мы видимо ждём, когда ведущие университеты мира которые уже начинают предъявлять исследования о влиянии искусства на улучшение качества образования скажут своё слово. И когда, кто ни будь, увидит наш российский опыт, затем у себя его реализует и вот только тогда, мы вдруг прозреем и начнём авторитетно его изучать, но как уже «заграничный» опыт. И заметьте, я говорил не о себе, а об образовании, о детях, о будущем. А именно на этом уровне и должна быть планка обсуждения.
Надежда, что наш профильный научный институт ИХО РАО донесёт до Системы наши аргументы.