Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Организация волонтерского движения с целью формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни всех участников образовательных отношений

2011

Организация волонтерского движения с целью формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни всех участников образовательных отношений

 

 

Уважаемые коллеги!

 

Слайд 2. Как уже было сказано ранее, миссия нашей школы - реализация социального заказа семьи, общества и государства на получение качественного образования, способствующего формированию социально активной личности, осознанно выполняющей правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей среды.

 

Слайд 3. Механизмом реализации нашей миссии стала программа развития школы «Модернизация технологий и содержания обучения в целях формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни воспитанников и обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»

 

Слайд 4. В структуре Программы развития школы предусмотрено 8 взаимообусловленных и взаимосвязанных проектов, объединённых общей целью, что обеспечивает целостное развитие образовательной организации как социально-педагогической системы.

Проекты касаются всех сторон жизнедеятельности школы.

Учебной - Проект № 1 «Образовательные технологии метапредметной направленности и многоуровневая интеграция содержания в предметной деятельности учителя для формирования и развития ЭК, ЗиБОЖ».

Воспитательной - Проект №2 «Создание модели внеурочной и внеучебной деятельности всех участников образовательных отношенийпо формированию и развитию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни»

Дошкольного образования - Проект№3 «Развивающая здоровьеориентированная программа дошкольного образования экологической направленности»

ППМС сопровождения- Проект №4 «Комплексное психолого-педагогическое и медицинское сопровождение обучающихся и воспитанников в целях охраны здоровья и воспитания экологически целесообразного здорового и безопасного образа жизни»

Детского самоуправления- Проект №5 «Поддержка детского самоуправления, сопровождение детских объединений экологической направленности» (В этом проекте предусмотрено развитие волонтёрского движения, о чем речь пойдёт дальше)

Работе с родителями- Проект № 6 «Развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации обучающихся  через воспитание ЭК, ЗиБОЖ»

Оценке качества образования- Проект №7  «Разработка, апробация и внедрение внутренней системы оценки качества образования»

Созданию информационно-методических условий- Проект № 8  «Создание Информационно-библиотечного центра, обеспечивающего информационно-методические условия реализации программы развития МБОУ Новолуговская СШ № 57»

(на слайде показать комплекс проектов, но их не зачитывать. Иначе на это уйдет половина времени всего выступления. Сказать, что проекты касаются всех сторон жизнедеятельности школы. И потом плавно перейти к теме выступления – про волонтерскую деятельность).

 

Мы считаем, что наилучшие условия для формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, оптимальной социализации обучающихся и воспитанников можно создать с помощью волонтерского движения.

В рамках программы развития нашей образовательной организации добровольческое движение позволяет включить в эколого-ориентированную деятельность всех представителей детско-взрослого сообщества: обучающихся, педагогов, родительскую общественность, ученические коллективы.

 

Слайд 5. Развитие волонтёрского движения приобретает особую актуальность в связи с Указом президента Российской федерации от 06.12.2017 № 583, которым 2018 год объявлен годом добровольца (волонтера).

Слайд 6. В декабре прошлого года (27.12.2018) Распоряжением Правительства РФ от 27.12.2018 N 2950-р  утверждена Концепция развития добровольчества (волонтёрства) в Российской Федерации до 2025 года.

 

Слайд 7. Основная задача организации и реализации волонтерской деятельности - формирование системного, прогностического экологического мышления, которое позволит научить детей смотреть на мир через, так называемые «экологические линзы» - специальные типовые вопросы, побуждающие к экологическому мышлению, пониманию идей устойчивого развития общества, их опредмечиванию, осмыслению и определению личностной значимости осваиваемой деятельности (в контексте моего выступления – волонтерской деятельности).

 

 

Слайд 8. Для передачи сложных идей устойчивого развития мы используем специальные педагогические метафоры, называемые в трудах Елены Николаевны Дзятковской «зелеными аксиомами», которые позволяют просто сказать о сложном.

 

«Зеленые аксиомы» не придуманы. Они являются следствием экологического императива. Это научное понятие впервые предложил академик Никита Николаевич Моисеев. Экологический императив означает «ту границу допустимой активности человека, которую он не имеет права переступать ни при каких обстоятельствах». Экологический императив «не зависит от воли отдельного человека… Но реализация этого соотношения зависит от воли человека!».

«Зеленые аксиомы» исходят из того, что объективно на планете существует:

Слайд 9. — общая для всех среда жизни;

Слайд 10.11.— разнообразный окружающий нас мир (разнообразие – наше наследие и его нужно сохранить);

Слайд 12. — принципиальная возможность совместного и совместимого развития общества и природы;

Слайд 13. — граница дозволенной природой хозяйственной деятельности человека;

Слайд 14. — мера допустимого изменения природных систем и окружающей среды;

Слайд 15. — необходимость учета дефицитных ресурсов в любой деятельности.

 

Таким образом, в основе мыслеобразов «зеленых аксиом» - сформулированные в общем виде закономерности взаимодействия природы и общества, отражающие взаимосвязи экологических, экономических и социальных процессов между собой.

«Зеленые аксиомы» представляют собой концептуальные метафоры, используемые для смысловой «сшивки» научного содержания

- учебных предметов,

- программ воспитания,

- внеурочной деятельности,

- дополнительных образовательных программ,

- проектной деятельности между собой.

 

Слайд 16. С помощью «зелёных аксиом» происходит осмысление и развитие в сознании обучающихся  культурных концептов, используемых для выражения идей устойчивого развития.  Примеры таких культурных концептов: устойчивое развитие, здоровье, мир, наследие, безопасность, предосторожность, справедливость и др.

Культурный концепт – это слово как глобальная мыслительная единица, представляющая собой квант (неделимую порцию)  структурированного знания, его личностного смысла и опыта применения.

Культурный концепт формирует СМЫСЛОВУЮ УСТАНОВКУ, МОТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для устойчивого развития (в нашей терминологии – для экологически целесообразного здорового и безопасного образа жизни, поведения).

 

Благодаря структурным и функциональным связям с наукой (экологический императив), культурой (культурный концепт), отношениями и действиями (нравственный императив), «зеленые аксиомы» являются  центральным, смысловым элементом структуры содержания образования для устойчивого развития.

Образование для устойчивого развития мы рассматриваем как вектор модернизации технологий и содержания обучения, пронизывающий всю образовательную среду школы, её пространственно-предметный, социальный и психодидактический компоненты.

 

Слайд 17. Волонтёрское движение является неотъемлемой частью образовательной среды школы и его содержание также пронизано идеями устойчивого развития, осмыслением «зеленых аксиом», формированием смысловых установок и мотивов волонтерской деятельности.

 

Мы рассматриваем волонтерское движение как способ формирования у обучающихся представлений об экологичности собственных действий и повышения осознания их социальных, экономических и эколого-культурных последствий.

 

Волонтерскую деятельность в нашей школе курирует Совет старшеклассников. Под его руководством проводятся различные акции, культурные и спортивные события, реализуемые через деятельность ученических сообществ. С целью пропаганды добровольческой деятельности советом старшеклассников создан пресс-центр.

 

Слайд 18.

В нашей образовательной организации реализуются следующие направления волонтерства:

– экологическое, реализуемое через работу местной детской общественной организации Новосибирского района Новосибирской области «Юные экологи Сибири» (далее – ЮЭС).

– гражданско-правовое, ориентирующееся на организацию деятельности Школьной Службы Безопасности;

– социальное, предусматривающее деятельность школьной детской организации «Юные инспектора Движения»;

– культурное (или событийное), направленное на реализацию культурных мероприятий как в школе, так и за её пределами;

– спортивное, предполагающее проведение спортивных мероприятий;

Педагоги в нашей школе выступают как навигаторы волонтерской активности и мотиваторы развития гражданской и социальной активности обучающихся и их родителей.

 

Культурноеволонтерство  реализуется классными руководителями. Добровольцы принимают участие в социально-значимых локальных проектах и мероприятиях, благоустраивают и убирают школьную территорию, проводят «Уроки добра», «Уроки мужества», участвуют в акциях по сбору книг и игрушек, «Покормите птиц», «Помощь зоопарку», «Милосердие», «Георгиевская ленточка», «10 добрых дел учителям», «Спорт и Здоровый образ жизни», заботятся о памятнике односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны.Через получение и накопление опыта участия в добровольческой деятельности формируются установки на активную жизненную позицию, духовно-нравственные ценности. Культурное волонтерствопозволяет детям реализовать чувство личной гражданской ответственности за происходящее в природе и обществе, получить удовлетворение от собственного вклада и самореализации.

 

Слайд 19. В реализации программы культурного волонтёрства активное участие принимают члены Совета бабушек, который создан в 2017 году.Совет бабушек является одной из форм добровольческой деятельности родительской общественности.

Члены Совета Бабушек оказывают помощь учителям, родителям в создании благоприятных условий для ребенка в школе и дома, содействуют в организации кружковой работы с детьми, творческих мастерских, работы в летнем оздоровительном лагере, пришкольном участке.

 

Слайд 20. В 2018 году создан Совет отцов, который является общественным родительским органом и создан в целях усиления роли отцов в воспитании обучающихся и воспитанников.

Совет Отцов создан силами родительской общественности на добровольных началах.

Совет Отцов осуществляет социальную защиту, поддержку и адаптацию детей к жизни в обществе, участвует в профориентационной работе с обучающимися и воспитанниками, организует работу с подростками по профилактике девиантного поведения.

 

Волонтерское движение родительской общественностипоказывает личным примером о том, что в условиях неустойчивого мира, не нужно делать резких движений, действовать не стихийно, а по плану.

 

Слайд 21. В рамках спортивного волонтёрства мы организуем и проводим спортивные мероприятия.

 

Социальное направление волонтерства предусматривает деятельность школьной детской организации «Юные инспектора Движения»или ЮИД. Члены этой организации отвечают за формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении.  Деятельность юных инспекторов движения осуществляется  по направлениям:

- информационное: выпуск информационных листовок, оформление стенда «Осторожно, дорога!» и «Уголков безопасности дорожного движения»;

- пропагандистское: организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, тематических праздников, создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации методической базы для изучения Правил дорожного движения;

- шефское: создание автоплощадки, организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения, разучивание песен и стихов, помощь учителям начальной школы.

 

Слайд 22.Экологическое направление, реализуется через работу местной детской общественной организации Новосибирского района Новосибирской области «Юные экологи Сибири» (далее – ЮЭС).

У организации установленыпартнёрские отношения с Департаментом природных ресурсов Новосибирской и Томской областей.

 

Слайд 23. Одним из примеров деятельности ЮЭС является реализация проекта «Живи, родник» (запущен в 2017 году). Добровольцы разыскали на территории нашего села неухоженный родник и оказали помощь в его благоустройстве. Убрали мусор, засыпали дорожки щебнем, привлекли к уборке и восстановлению своих родителей. 29 сентября 2017 г. состоялось открытие и освящение родника «Белокаменный». Волонтеры детской общественной «Юные экологи Сибири» взяли на себя ответственность следить за внешним видом природного родника. В 2018 году этот проект получил диплом лауреата на областном конкурсе инициатив и достижений некоммерческих организаций.

 

Слайд 24. Ещё один пример экологического волонтёрства– это проведение на базе нашей образовательной организации районной «Школы лидерского актива «Эколидер». Школа проводит уже третий год, при поддержке Администрации Новосибирского района и Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды Новосибирской области.

 

Слайд 25. Знаковым событием волонтёрской деятельности явилось проведение открытого «Слёта волонтеров «Школа добра» (с 05 по 07 августа 2018 года)в  с.Абрамово Новосибирской области  (МБУ ДО Куйбышевского района ДООЛ «Незабудка»). Целью съезда было создать единую площадку для обмена опытом между волонтерами. Участники съезда продемонстрировали положительный опыт волонтерских отрядов 12 районов Новосибирской области, приобрели новые знания и навыки волонтерской деятельности. Новосибирский район представляла делегация детской общественной организации «Юные экологи Сибири». Ребята не только получили новые знания, но и поделились своим опытом волонтёрской работы, приобретали навыки работы в команде.

 

Слайд 26. С 01 по 02 ноября 2018 года в Новосибирской области прошел II Межрегиональный экологический фестиваль «Будущее в руках живущих», посвященный Году добровольца и волонтера в России. Участвовали  обучающиеся не только Новосибирской и Кемеровской области, но и ребята из Монгольской республики, которых объединяет общая цель: сохранение культурного и природного наследия наших регионов.

 

Слайд 27.  В заключение мне бы хотелось представить Гражданско - правовое направление волонтерского движения в нашей школе.

Оно реализуется через школьную службу безопасности (далее - ШСБ), которую мне предложено курировать с 01.09.2018г.  Создание ШСБ - инициатива самих обучающихся.

 

Слайд 28. 

Цель деятельности ШСБ: создание безопасной школьной среды, формирование у обучающихся навыков здорового и безопасного образа жизни на основе соблюдения норм и правил поведения в школе и вне школы.

 

Школьная служба безопасности - это форма организации жизнедеятельности коллектива детей, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей. Волонтеры своими силами обеспечивают порядок в школе в соответствии с её Уставом.  Все мероприятия ШСБ, направлены на активизацию  правовой позиции, пропаганду традиционных российских национальных ценностей.

 

Слайд 29.  Участники ШСБ разработали Положение о Школьной Службе Безопасности, создали «Кодекс чести» члена ШСБ. 

В ШСБ созданы свои символы и атрибутика(Слайд).

 

Слайд 30.  Ежегодно происходят перевыборы главы ШСБ.В начале года все желающие стать членом добровольческой  организации ШСБ пишут заявления, после этого главой ШСБ рассматриваются эти заявления по специальным критериями на линейке объявляются результаты отбора.

 

Слайд 31. При поступлении в ШСБ добровольцы произносят клятву.

 

Члены ШСБ организуют дежурство по школе, координируя его с общешкольным дежурством в режиме полного дня с учетом требований охраны здоровья и безопасности участников образовательных отношений. Тем самым волонтеры - участники ШСБ помогают поддерживать порядок, следят за экономией электроэнергии, расходом пресной воды, оказывают активную помощь в организации мероприятий школьного и  регионального уровня, ведут пропаганду здорового образа жизни и отказа от поступков, запрещенных правилами поведения не  только в школе, но и в социуме в целом.

Человеку важно чувствовать, что он приносит кому-то пользу. Из психологии хорошо известно, что когда люди помогают другим, то это повышает их уверенность в себе и вызывает сильные позитивные эмоции.

 

Слайды 32 - 36. Все внеурочные школьные мероприятия проводятся в соответствии с Программой развития школы. (Слайд)

Внести названия слайдов

Слайд 33 -

Слайд 34 -

Слайд 35 -

Слайд 36–

 

Таким образом, мы направляем волонтёрскую деятельность ШСБ на активизацию правовой позиции, формирование навыков соблюдения детьми Зелёной аксиомы «границы дозволенного», формирование смысловой установки на безопасное поведение.

В любой деятельности есть границы дозволенной Природой активности человека!На основе этих границ создаются и социальные нормы поведения, необходимые для обеспечения безопасности жизни и здоровья всех участников социального окружения.

И если мы не научим детей регулировать своё поведение на основе экологического императива (Табу Природы), связанных с ним нравственных императивов (принципов действий, которые обосновывают социальные нормы поведения), томы  украдём у них счастливое будущее.

 

Таким образом, мы постарались на примерах познакомить вас с организацией волонтерского движения в нашей образовательной организации с целью формирования экологической культуры, здорового и  безопасного образа жизни всех участников образовательных отношений.

Неотъемлемым аспектом экологической культуры является экологическое мышление, развиваемоес помощью «зеленых аксиом» в процессе рефлексии реализованных волонтёрами дел.

 

Послу выступления Крупской О.С. мы предоставим слово нашим волонтерам- школьной службы безопасности. Они проведут для вас экскурсию по школе.

 

Назад