ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «МАЯЧОК» комбинированного вида
Регион: Свердловская область
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Оказание информационно-методической поддержки, трансляция опыта работы по вопросам развития, обучения, социализации детей с ОВЗ, в том числе с РАС, повышение квалификации педагогических работников
Участники методической сети: 13
Педагог для особых детей
21.02.2019В детских садах МАДОУ «МАЯЧОК» начали реализацию проекта «Педагог для особых детей», направленный на формирования определенных профессиональных компетенций у педагогов, освоение ими нового содержания образования и современных технологий. Одним из первых мероприятий стала консультация для педагогов: «Методы социализации детей имеющих особенности развития эмоционально-волевой сферы», организованная в детском саду №95 «Росинка».
Педагоги вспомнили, какие педагогические условия должны обеспечивать безопасную психологическую среду, как повышать активность, самостоятельность и успешную адаптацию ребенка в социуме и какими приёмами должен владеть педагог, для устранения личностных реакций, обусловленных эмоциональными расстройствами.
Во время консультации с воспитателями и специалистами были представлены методические новинки, раскрывающие особенности подготовки к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванные расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции. Знакомство с современными пособиями позволили педагогам узнать о диагностических методах и методиках, позволяющих выявить особенности межличностных отношений дошкольников и причины трудностей в общении, попрактиковаться в использовании авторских игр и упражнений, направленных на формирование доброжелательного отношения в детском коллективе.
Участники пришли к общему мнению, что представленные идеи успешно могут быть реализованы в условиях детского сада и позволят расширить возможности социализации детей, имеющих особенности развития эмоционально-волевой сферы.