МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОГО ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ОТ 0 ДО 23 ЛЕТ С ПОЗИЦИЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА «ИНКЛЮЗИЯ – 2.0. ТОЧКА РОСТА»
Организация: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Образовательный центр «Созвездие»»
Регион: Московская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 13
Муниципальная научно-практическая конференция «Организационно-педагогические основы комплексного психолого-медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе образования городского округа Красногорск. Реальность и перспективы развития»
15.04.2019
На муниципальной научно-практической конференции «Организационно-педагогические основы комплексного психолого-медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе образования городского округа Красногорск.Реальность и перспективы развития» рассмотрены следующие вопросы:
1.Организационно-педагогические основы совершенствования системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения детей-инвалидов и несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья посредством реализации инновационного проекта «Инклюзия – 2.0. Точка роста».
2. Формы и методы индивидуализации образовательной траектории и социализации несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Реальность и перспективы развития.
3. Научно-методическое обеспечение процесса развития системы инклюзивного образования для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в системе образования г.о. Красногорск.
Для специалистов системы образования организованы мастер-классы:
1. «Совершенствование технологий комплексного психолого-медико-социального сопровождения детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ. Эффективная маршрутизация детей с ТМНР в системе образования г.о. Красногорск»
2. Технологии реализации развивающей психолого-педагогической программы «Покоритель вершин»
3. Нейропсихологические упражнения и задания, направленные на предупреждение школьных трудностей у учащихся начальной школы. Из опыта реализации развивающей психолого-педагогической программы «Обучение без мучений»
4. Технологии первичной психологической профилактики деструктивных форм поведения несовершеннолетних. Из опыта реализации профилактической тренинговой психолого-педагогической программы «Если друг не смеется, ты зажги ему солнце!»
5. «Оценка актуального уровня и зоны ближайшего развития детей старшего дошкольного возраста в контексте готовности к обучению по программам массовой школы»
6. «Особенности реализации АООП и СИПР для воспитанников с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях дошкольной образовательной организации, работающей в режиме инклюзии»