ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК: ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЗАНЯТИЯМ ТЕХНИЧЕСКИМ ТВОРЧЕСТВОМ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМУ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 4» Камышловского городского округа
Регион: Свердловская область
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: создание комплекса условий для формирования мотивационной готовности у детей дошкольного возраста к занятиям техническим творчеством и естественно-научному экспериментированию
Участники методической сети: 15
Конспект НОД по лего-конструированию на тему "Слонёнок" по мотивам сказки Киплинга. Средняя группа
2011
1. Тема: «Слонёнок» по мотивам сказки Р. Киплинга»
2. Возрастная группа: средняя «Б» (дети 4-5 лет)
3. Составитель: Степанова Г. А., воспитатель, высшая кв. к.
4. Виды деятельности: конструирование, игровая, (предметная), коммуникативная, двигательная.
5. Применяемые технологии: игровые, информационно-коммуникативные, ТРИЗ.
6. Вид занятия: комплексное;
7. Цель: создать игровой макет по мотивам сказки Р. Киплинга «Слоненок».
8. Задачи:
Образовательные:
- продолжать обучение конструированию моделей макета по предложенным схемам;
- расширять знания о театрализованной деятельности;
Развивающие:
- активизировать, обогащать словарный запас детей по теме: «Животные Африки»
- развивать внимание, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
- совершенствовать навыки соединения деталей конструктора Lego;
Воспитательные:
- воспитание интереса к театральному искусству, воспитание веры в себя и свои возможности.
9. Средства реализации: детали набора конструктора Lego Duplo «Гигантский», мелкие игрушки для обыгрывания: фигурки животных, платы различных размеров, схемы моделей, ТСО: ноутбук, проектор, презентационные материалы;
10.Форма организации: групповая
11. Планируемые результаты: познавательный интерес к театрализованной деятельности в рамках постройки игрового макета, интерес к конструированию моделей по предложенным схемам, умение классифицировать и называть детали конструктора; умение слушать и осмысливать задание, творчески подходить к его выполнению.