Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Центр детского (юношеского) технического творчества Московского района Санкт-Петербурга при поддержке Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования стал организатором Всероссийского фестиваля-конкурса по 3D-моделированию «Символ моей малой Родины» (далее Конкурс). Конкурс проходил в рамках работы ФИП ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга «Инженерные 3D-технологии школьникам». На Конкурс было представлено тридцать три работы из трех регионов нашей страны. Санкт-Петербург был представлен разными образовательными организациями из 6 районов. В Конкурсе также приняли участие обучающиеся из города Иваново, города Гатчины и Ломоносовского района Ленинградской области. Работы были представлены как от организаций дополнительного образования детей, так и от общеобразовательных учреждений.

В Конкурсе приняли участие ученики всех ступеней обучения включая начальную школу. Самый младший участник Конкурса Летов Владимир - ученик 3 класса, представлявший на Конкурсе ГБУ ДО ЦДЮТТ Старт+ Невского района Санкт-Петербурга, получил специальный диплом «Самому юному участнику». Несмотря на юный возраст, он стал победителем в номинации «3D-модель будущего памятного символа моей малой Родины».

Конкурс проходил впервые и, несмотря на не очень широкий охват регионов, уже зарекомендовал себя востребованным и вызвавшим большой интерес со стороны и школьников и педагогов.

Результаты Конкурса по каждой номинации, а также ссылки на работы всех участников представлены в документе «Итоги Всероссийского фестиваля-конкурса по 3D-моделированию «Символ памяти моей малой Родины» ttp://cdutt.ru/3d_tehnologii/6032019_itogi_simvol_moej_maloj_rodiny.html

Почти половина участников (45,5 %) – это ученики 5-7 классов, такой результат можно объяснить повышенным интересом учащихся к новой (после начальной школы) деятельности, и достаточно большому количеству относительно свободного времени. Однако, достаточно большое количество участников на уровнях предпрофильной подготовки – 8-9 классы (30,3 %) и старшей школы (21,5 %) показывает востребованность конкурса для школьников, находящихся на стадии подготовки к выбору профессии, заинтересованность учащихся в реализации направления 3D-моделирования как сферы интересов и возможно будущей профессиональной деятельности. Факт участия в конкурсе представителя 3 класса и результат этого участия говорит о наличии и возможностях реализации соответствующих компетенций уже в начальной школе.

Особое значение имеют критерии оценивания конкурсных проектов. Такие показатели как: «полнота представленных проекций», «композиционное встраивание 3D-объекта», «сложность 3D-объекта (количество элементов, технологичность и др.)» дают оценку технологической стороны каждого предложенного проекта. Однако, наряду с технической составляющей такие критерии как: «наличие полного обоснования почему «символ памяти», «наличие фото объекта (для существующих)», «оригинальность идеи» оценивали личностные и метапредметные компетенции участников Конкурса, связанные с патриотическим воспитанием, знанием истории, умением отбирать информацию и обосновывать свои действия, творческим подходом, логическим и креативным мышлением. Эти способности не менее чем инженерное мышление востребованы сегодня на рынке труда. Критерий оценки «поощрительный балл с обоснованием» дал возможность экспертам (членам жюри) отметить особые стороны тех или иных работ, которые не подпадали под определенные критерии.

Примеры особого мнения, дающего поощрительный балл.

Номинация «3D-модель памятного символа моей малой Родины»

Киселев Степан. Самолёт-истребитель МиГ-19 в парке Авиаторов –«символично, если рассматривать отдельно Московский район (не весь Санкт-Петербург) как Малую Родину».

Охлопков Александр. Ивановский музей ситца – «символ действительно ассоциируется с Иваново даже у не глубоко посвященного в историю вопроса человека».

Иванов Виктор. Памятник в честь подвига 72-го Ижорского батальона – «действительно символ Колпино как малой Родины, части большого региона».

Егорова Надежда. Памятник скамейка «Пушкин-ушел» – «нестандартность выбора объекта».

Никоненков Иван. Московские триумфальные ворота – «индивидуальный не стандартный взгляд в обосновании выбора объекта».

Литвинов Михаил. Фонтан «Грот» – «символизм с городом в целом в обосновании выбора объекта».

Фомин Вячеслав. Дворец Бельведер – «высокий стиль и логика изложения обоснования выбора объекта».

Номинация «3D-модель будущего памятного символа моей малой Родины»

Боголюбова Елизавета. Памятник чемодану – «креативный подход к выбору объекта».

Летов Владимир. Памятник мужской дружбе – «креативный подход к выбору объекта, эффектная логика обоснования идеи».

После проведения Конкурса и подведения итогов педагоги поделились своими впечатлениями, оставив отзывы о Конкурсе. Вот некоторые из них.

Голубева Ирина Юрьевна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

«Я впервые с детьми участвую в этом конкурсе. Да и узнали о нём довольно поздно. Но, тем не менее, мне конкурс понравился глубиной поставленной задачи. И мне и ребятам было интересно погрузиться в историю своего города. Предложила эту тему ребятам, занимающимся 3D-моделированием второй год. Ребятам тема очень понравилась, но был заметен их страх перед моделированием реального объекта. Поэтому многие решили придумать свой вариант символа памяти и только несколько человек решились моделировать архитектурные и скульптурные композиции города. Ребята подключили своих родителей, ездили на место и фотографировали объект, внимательно его изучали. Это было здорово, так как шла интересная совместная работа: родитель-ребенок-педагог. Спасибо за интересную конкурсную тему».

Пахомкова Светлана Иванова, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ЦДЮТТ Старт+ Невского района Санкт-Петербурга.

«Конкурсная тематика была детям интересна, хотя надо понимать, что по уровню развития и воспитания все дети разные и по началу роль «памятника» в их жизни пришлось обсуждать, особенно с малыми по возрасту. Это тоже был положительный момент, т. к. при обсуждении, осмыслении и поиске идеи затрагивались самые разнообразные области и темы, из которых можно «взять» идею. И это, думаю, расширило и познания, и кругозор детей, заставило задуматься об их работе в кружке. Дети увидели прикладное значение обучению в программе 3D-моделирования. Момент выбора памятника (чтобы по силам его исполнить) был связан с знанием программ. Несомненно, расширились навыки владения 3D-«инструментарием». Чувствовалось малое знание истории края, города и поначалу не осмысление значимости памятников в жизни (для тех, кто не захотел участвовать в конкурсе)».

Шарая Ольга Павловна, учитель, педагог дополнительного образования ГБОУ средняя школа  №376 Московского района Санкт-Петербурга.

«Что такое Родина, с чего начинается Родина, что такое малая Родина?

Без ответа на эти вопросы трудно понять, что может быть символом малой Родины.

Великое, большое начинается с малого. Малая родина – это и двор, это квартал, это и парк, где гуляешь, и ближайший храм. С такими мыслями мы с ребятами подошли к проекту «Символ малой Родины». Ближайший храмовый комплекс к нашей школе - это комплекс храмов Пулковского парка. Для моделирования были выбраны храм Георгия Победоносца, Храм Сергия Радонежского, и часовня памяти царской семьи.

Моделирование часовни памяти царской семьи было выбрано в связи со столетием их мученической смерти. В школе проводились экскурсии и мероприятия, посвященные этому событию.

Православный храм сложное архитектурное сооружение, построенное по определенным правилам и канонам. Мы с ребятами изучали основные части храма, строили модели простейших храмов. Храм Георгия Победоносца – это храм воинской славы. Это повод еще раз поговорить о Великой Отечественной войне, о городах героях.

Возможно это совпадение – но автором модели храма Георгия Победоносца был Георгий. Появился повод поговорить о св. Георгии покровителе воинов.

К моменту подачи работы на конкурс была сделана только одна модель. Но наш проект продолжается.

Работа над проектом  - это не только разбор геометрических фигур, но и повод поговорить об истории, об Отечестве, о символах, о истории района и страны».

Ухтина Елена Николаевна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга.

«Мы участвовали в конкурсе по 3D-моделированию первый раз, нам было интересно посмотреть на работы, которые выполнили ребята, это для нас опыт по правильному оформлению и выполнению.

С точки зрения символа памяти, тема очень нужная, это воспитывает учеников с патриотической точки зрения».

Учитель из города Гатчины, Уханева Вера Андреевна, имеющая очень большой педагогический стаж в направлении 3D-моделирования, реализуемого как черчения, сказала, что благодаря этому Конкурсу увидела другую сторону 3D-моделирования – возможность обращать внимание учеников на объекты своей малой Родины...

Назарова Виктория Геннадьевна, заместитель директора по информатизации, педагог дополнительного образования по направлению 3D-моделирования, координатор Конкурса.

«От имени организаторов и экспертов Конкурса выражаю признательность всем школьникам и их руководителям за участие в Конкурсе и погружение в тему «Символ памяти моей малой Родины». Обучая наших детей компьютерным технологиям, очень важно, чтобы в дальнейшем обучающиеся использовали эти компетенции на созидание, а не разрушение. Такие Конкурсы позволяют оглядеться вокруг, понять, что малая Родина – это на всю жизнь!»

Таким образом, исходя из результатов Конкурса и отзывов педагогов можно сделать вывод, что Фестиваль-конкурс по 3D-моделированию «Символ моей малой Родины» стал не только мероприятием технической направленности, но и внес большой вклад в патриотическое воспитание наших детей, содействовал формированию и развитию очень разных компетенций, являющихся важнейшими образовательными результатами всего процесса обучения и воспитания, дал возможность качественной и эффективной интеграции основного и дополнительного образования.

Огановская Елена Юрьевна, доцент кафедры основного и среднего общего образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, к.п.н., эксперт фестиваля-конкурса «Символ памяти моей малой Родины»

Ссылка на материалы конкурса

http://cdutt.ru/3d_tehnologii/6032019_itogi_simvol_moej_maloj_rodiny.html