Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Совесть, Благородство и Достоинство – вот оно, святое наше воинство». Стихи Булата Окуджавы стали эпилогом педагогического совета «Педагогическая культура и психологическое здоровье участников реабилитационного процесса», состоявшегося в Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

Тема педагогического совета была инициирована учителями Центра: «Педагогическая культура и психологическое здоровье участников реабилитационного процесса».

Рабочая группа по подготовке педсовета решила провести его в форме дискуссии. Была проделана большая предварительная работа: учащимися написаны сочинения на тему: «Каким должен быть идеальный учитель?», на родительском собрании проведён опрос родителей на тему влияния педагогической культуры Центра на психологическое состояние семьи; проведено исследование среди педагогов; состоялись совещания при директоре по вопросам: «Деятельность сектора дополнительного образования и библиотеки по формированию педагогической культуры Центра и сохранению и развитию психологического здоровья подростков с девиантно-криминальным поведением», «Деятельность мастеров производственного обучения по формированию педагогической культуры Центра и сохранению и развитию психологического здоровья подростков с девиантно-криминальным поведением».

На педсовете педагоги разделились на три творческие группы. В каждой прошло обсуждение вопросов о влиянии педагогической культуры на результативность деятельности педагога; культурно-образовательной среды Центра на повышение культурного уровня участников реабилитационного процесса; о роли культуры педагога в профилактике профессиональных деформаций.

На педсовете выступили: О.Н. Примакова, заместитель директора по воспитательной работе; М.С. Подволочкина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Т.А. Негашева, учитель русского языка и литературы; Петлеванная Е.В., учитель математики; Т.В. Селезнёва, И.А. Гаврись, Е.В. Кочнева, педагоги-психологи; В.В. Заволодько, учитель географии; О.В. Гайнутдинова, учитель истории; Э.К. Киле, педагог дополнительного образования; Е.Г. Головко, С.В. Симоненко, Л.А. Галенко, воспитатели; В.А. Голубь, А.Н. Гончаренко, О.Ф. Подволочкин, мастера производственного обучения; А.М. Визина, учитель изобразительного искусства; Е. Кравченко (г. Охотск), управленческий стаж 6 лет, ныне – студентка-практикантка кафедры «Экономика и управление» ТОГУ по специализации «Региональное управление», А.Г. Петрынин, директор Центра.

В решение педагогического совета его участники внесли предложения способствовать формированию у педагогов Центра осознанной необходимости соблюдения требований профессионального стандарта «Педагог» в области профессиональной этики, профессионально-этических норм взаимодействия с коллегами, родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам обучения и воспитания; выбора форм и методов профессионального взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся с соблюдением требований профессиональной этики; формулирования запросов специалистам на оказание психолого-педагогической, социально-педагогической и коррекционно-развивающей помощи; выбора форм и методов профессионального взаимодействия со специалистами, в том числе в рамках реализации программ психолого-педагогического и коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся.

С целью развития личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию специалистам Центра рекомендовано использовать альтернативные способы оценивания результатов деятельности подростка с девиантным поведением для разрешения противоречий, между традиционной ориентацией на оценку знаний, умений и навыков учащихся и необходимостью более широкого восприятия результатов обучения и воспитания как образовательных достижений учащихся, определяющихся не только знаниями умениями и навыками, но и его академической и личностной успешностью, состоянием психологического здоровья (рассматривать интегративные показатели, свидетельствующие о положительной динамике развития ребенка: был – стал). С целью развития личностно-творческого потенциала педагогов провести творческие мероприятия: фестиваль хобби-способностей для педагогов (что умеют и чему могут научить), выставку хобби-достижений педагогов (что умеют, результаты своего хобби).

В завершении педсовета группы представили в стихотворной форме заповеди педагогического общения, кодекс чести учителя.

Эпилогом педсовета стало стихотворение Булаты Окуджавы:

«Совесть, Благородство и Достоинство –

Вот оно, святое наше воинство.

Протяни ему свою ладонь,

за него не страшно и в огонь»…

                 Материал подготовила М.С. Подволочкина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе