Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Какой же нужно иметь коллектив, любовь к детям, чтобы полностью погружаться в эту работу?!» Слушатели курсов повышения квалификации на базе Центра об ожиданиях и первых впечатлениях

Комалова Мирослава Александровна, педагог-психолог КГКУ Д/д №4, Хабаровск: Первое  чувство - ожидания, неизвестности. Было интересно узнать внутреннее оснащение и устройство учреждения, какие люди работают, что за  контингент обучается. Понравилась все: замечательная первоначальная встреча, замечательные, прекрасные учителя, дети, концерт, доброжелательность. Последующие  занятия  вызвали   множество  положительных эмоций: интересный тренинг, выступление с  участием  ребят. Все понравилось, ухожу в конце дня  с хорошим настроением и воодушевленная.

         Судник Светлана Николаевна,  педагог-психолог КБОУ ШИ №2, Хабаровск:  Изначально сработала защитная реакция неприятия, не смогла в себе разобраться. Постепенно расслабилась, интересные занятия и тренинги, приветливые, воспитанные  дети, доброжелательные  педагоги. Возникла мысль: какой же нужно иметь коллектив, любовь к детям, чтобы полностью погружаться в эту работу?! Видно, что коллектив наполнен. В повседневной жизни, на уроках, на сцене  они полностью себя отдают и неизвестно, откуда берут такой огромный   ресурс? Ведь так сложно - отдавать и не наполнятся? Наверное, дети и дают этот ресурс, свою любовь, неподдельную искренность. Первоначальное чувство сменилось эмоциональным удовлетворением, стало все на свои места и с сегодняшней встречи ухожу одухотворенная. И ожидаю завтрашнего  дня с большим удовольствием.

         Новикова Ольга  Валентиновна, педагог-психолог  КБОУ ШИ №2, Хабаровск: День прошел феерично! Знать, с какими детьми ведется работа, понимать мощь данной деятельности и насколько это откликается в детях. Понимание, что зачастую мы не все даем своим учащимся, что можно дать. Очень хотелось прочувствовать энергию заведения, посмотреть используемые  методы работы,  отношение всего коллектива к этим деткам, это колоссальный опыт! Наполняет стремлением помогать  не только этим детям, но и своим учащимся, среди которых тоже есть и сложные, трудные дети. И именно ваш пример, вашего коллектива насколько это можно организовать и чтобы дети в это включались. Даже с сегодняшнего дня это дает сильнейший энергетический потенциал. Что можно делать, и дети благодарны, и они откликаются. Когда пришла на урок, возник вопрос:  действительно ли это дети с девиантным поведением, нет ли здесь подвоха? Насколько мощно их заряжаете положительной энергией, верите в них. Сколько вообще можно верить в детей и понимать их личность? Понимание этого факта дает очень многое, эмоции переполняют. Насколько у этих подростков тяжелый груз был за плечами и что именно здесь они чувствуют себя детьми, и, в первую очередь, нужными детьми.  И их проявления себя на сцене – это, прежде всего, большой труд педагогов: чтобы дети захотели в этом участвовать! Конечно же,  они профессионалы и большие молодцы!

Поланская Елена Викторовна, психолог МБОУ СОШ №72, Хабаровск: Было ожидание (запрос) по работе с родителями. Мамы приняли участие в выступлении детей. Очень интересный вариант вовлечения родителей в творческую деятельность дает почувствовать свою значимость и совместную деятельность со своим ребенком. Это сближает, и ребенок видит, что мама рядом. Как вариант работы с семьей очень понравился!

Павленко Марина Викторовна,  соц. педагог Многопрофильного  лицея, Хабаровск: Не ожидали такой встречи! Позитив сразу у дверей, и с позитивом уходим. Ожидания уже оправдываются! Увидели работу детей, педагогов. И на уроках побывали, и на сцене увидели и многие вещи становятся понятными, как нужно работать в общем. Долго присматривались к ученикам, никаких девиаций не увидели. Понятно, что они имеются, раз дети находятся в этом учебном заведении. Вывод один – за таким результатом  стоит кропотливая работа всего преподавательского состава.

         Башкова Елена Григорьевна, соц. педагог Д/дом 32,  с. Некрасовка:  Чувствую некую нереальность происходящего, подвох. Будучи в прошлом инспектором ПДН и зная данную категорию детей не понаслышке, хочется верить, что это те же самые дети, а не другие, которых  взяли взаймы напоказ. Очень хочу понять, как это работает и за время обучения заглянуть за «краешек шторки» и прийти к полному пониманию происходящего.

         Хлызова Татьяна Анатольевна, соц. педагог КГКУ Д/дом №4, Хабаровск: Все понравилось, очень позитивно. Вот как встретили, так весь день и прошел, - на одном дыхании. С удовольствием везде включались, участвовали. Спасибо большое за позитив. Нахожусь в предвкушении, что же ожидает дальше!

         Муравьева Ольга Валерьяновна, соц. Педагог КГКУ Д/дом №4,  Хабаровск: Погрузилась полностью в атмосферу учебного процесса. Почувствовала физическую усталость. Есть ощущение, что не занималась, а работала. Наверное, потому, что вникала во все. Смотрела на лица, на реакции окружающих, какая программа, урок. Проработала все моменты, боялась упустить что-то ценное для себя. Спасибо!

         Спицина Дарья Павловна, педагог-психолог МАДОУ №191, Хабаровск: Показалось, что речь не про работу и учебу, а по большому счету - про принятие в целом людей с другим поведением, мировоззрением, понятиями. Про любовь к разным людям и, в частности, к возможности любить таких детей. Каждый может почерпнуть свое главное в этой теме. С сегодняшнего занятия ухожу с почвой для размышлений. Нет, не в самокопании, а именно в осознании и попытки осмысления происшедшего.

         Шикалова Ирина Анатольевна, соц. педагог КГКУ Д/дом 4, Хабаровск: Определенные ожидания и представления от посещения Центра были, так как не первый раз нахожусь в данном учреждении. Хочется отметить, что  с каждым разом все новое, все интересное. Эмоционально и с определенной долей эмпатии отнеслась ко всему происходящему. Много эмоций, мыслей. С нетерпением жду следующего занятия.

         Ращупская Ольга  Сергеевна, соц. педагог детского дома №4, Хабаровск: Не первый раз посещаю Центр. Прошло определенное время, и хочется отметить, что положительные моменты не изменились. Как было гостеприимство, доброжелательный коллектив, так и остались. Дети, конечно же другие, но атмосфера прежняя. Работа ведется по принципу - ни шагу назад и только вперед! Чувство радости за то, что Центр существует до сих пор и глубокое чувство благодарности.

         Ларин Иван Владимирович, педагог-психолог ШИ-2,  г. Амурск:  Чувство тепла и радости. При наблюдении за детьми ощущение естественности. Атмосфера дружелюбия, доброты, взаимопомощи. Отмечен важный аспект – взаимодействие между детьми.

         Силинская Наталья Владимировна, педагог-психолог Д/сад с. Сергеевка: Переполненность информацией и эмоциями. Главная из которых - сочувствие. Почему? Почему в других учреждениях не могут так организовать работу, не могут так же по-доброму относиться к своим ученикам?

         Гульм Ольга Анатольевна, соц. педагог МАОУ гимназия №6,  Хабаровск: Центр знаю давно, ощущение особенного места, чувство нереальности происходящего. Благодаря подбору кадров и тем людям, которые находят в себе силы и энергию работать. Чтобы уметь работать, нужно восстанавливать ресурс. Легко выгореть, потерять интерес и себя. Благодаря директору Центра, который находит возможности для поддержания физических и духовных сил своих специалистов, отстаивает их и любит, работа кипит и продолжается.   Многие дети нашли здесь свой дом, в котором каждый старается проявить себя и находит свою  «минуту  славы», будь то учащийся или родитель. Эта кропотливая работа и она маленькими шажками ведет к светлому будущему.

Старченко Ольга Николаевна, педагог-психолог МАОУ Гимназия № 3, Хабаровск: Центр решает важнейшую задачу - преподаватель, родитель, ребенок совместно пытаются выйти из рамок социального и психологического неблагополучия, научиться любить, обнимать, уважать да и просто слышать и понимать друг друга.