ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С ДЕВИАНТНО-КРИМИНАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИКИ ДОСТОИНСТВА
Организация: Краевое государственное бюджетное ОУ "Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"
Регион: Хабаровский край
Уровень образования: Общее образование
Цель: Приращение профессиональных компетентностей педагогических работников в области психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним с проблемами в поведении
Участники методической сети: 27
Хабаровский краевой ППМС-центр: семинар в следственном изоляторе
13.06.2018
Хабаровский краевой ППМС-центр: семинар в следственном изоляторе
Работа продолжалась в направлении поиска решений и выходов из проблем, накопившихся в повседневной работе сотрудников. Педагог-психолог Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Т.В. Селезнева провела семинар с сотрудниками Следственного изолятора, работающими с несовершеннолетними
На семинаре присутствовали психологи и воспитатели Следственного изолятора № 1, которые работают с подростками, оказавшимися под следствием.
Встреча была очень продуктивной и актуальной. Вначале я поделилась опытом работы немецких коллег с зависимыми и криминальными подростками, по результатам недавней стажировки в Германии. Особенный интерес вызвали методы и формы поддержки молодых людей, встающих на путь избавления от зависимости.
Дальше работа продолжалась в направлении поиска решений и выходов из проблем, накопившихся в повседневной работе сотрудников. В результате работы в форме свободных высказываний, был обозначен список трудностей, мешающих продуктивному взаимодействию психологов и подростков. После этого, все трудности были ранжированы по блокам. Всего у нас получилось шест блоков: общение в группе сверстников, взаимодействие со взрослыми, мотивация к личностным изменениям, профессиональные психолого-педагогические компетенции, условия и требования структуры. Здесь уже можно увидеть и обозначить те области, в которых изменения возможны, и зависят, большей частью, от желания и стремления самих специалистов.
Последующая работа с проблемными областями перенесена на следующую встречу, которая состоится в августе.
Т.В. Селезнева, педагог-психолог