Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Эти курсы меня зарядили мотивацией на работу дальше, много идей, которые бы хотела воплотить». Итоговая рефлексия курсов повышения квалификации на базе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении»

         На базе Центра в апреле 2023 г. прошли практико-ориентированные курсы повышения квалификации «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении» для специалистов образовательных организаций Хабаровского края. Педагоги были погружены в деятельность Центра и стали участниками реабилитационного процесса. Формирование учебной и трудовой мотивации у подростков с девиантным поведением изучалось на посещенных уроках и занятиях профессионального обучения; социально-педагогическая реабилитация семейного неблагополучия рассматривалась на практикуме и встрече с родителями воспитанников; знакомство с подростковой криминальной субкультурой проходило во время краткого практического спецкурса и посещения следственного изолятора, где слушатели курсов провели игровые занятия с осужденными и находящимися под следствием несовершеннолетними; игровые технологии в работе с детьми девиантно-криминального поведения осваивались на совместном с воспитанниками Центра психолого-педагогическом театре с методическим и психолого-педагогическим комментариями, а  организация коллективной творческой деятельности как ресурс профилактики девиантно-криминального поведения – на цикле посещенных коллективных творческих дел в рамках ключевое дела. Слушатели приняли участие в совещании при директоре «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков» и детском фестивале объединений дополнительного образования. Современные технологии педагогического проектирования реабилитационно-воспитательных систем и психологизация пространства были изучены в ходе знакомства с реабилитационной средой Центра и разработкой собственных проектов.

         Публикуем фрагменты итоговой рефлексии участников курсов повышения квалификации.

«Проектирование - очень полезный навык не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи»

Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хочу выразить низкий поклон за все, что вы делаете, это трудно мерой измерить. Спасибо за экскурсию по Центру. Благодарность за все, что вы делаете, ваша миссия – помощь детям. Педагоги преисполнены любовью, вижу, что дети откликаются.

Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Для меня такие курсы впервые. Обычно проходила курсы дистанционно. Плюс в том, что познакомилась с коллегами, очень приятно. Работать в команде очень понравилось. Минусом является то, что из наших деревень учитель не может выехать на такие курсы. Я бы пожелала всем нашим учителям съездить на такие курсы. Это очень нужно, так как не все педагоги компетентны  в работе с такими детьми. Дети у нас есть такие, они появляются. В начальной школе работа с ними западает, в средней школе их поведение начинает портиться, и дети уходят. Начинают их отправлять в наркологические больницы и так далее. У меня предмет такой, ИЗО, дети всегда выходят с урока с маленькой победой. Получилось и они довольны всегда.

Курсы для меня прошли на 100 плюсов. Тренинги, игры были очень поучительными, возьму на вооружение, буду применять в своей работе и с детьми, и с учителями. По проекту вообще здорово. Немного структуру проектов знаю. Есть задумка с коллегой сделать туристический проект. Думаю, что сможем реализовать.

Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель ХК ЦППМСП: Мыслительный процесс начался с сентября, когда начали появляться какие-то знания. Я смотрела, анализировала работу своих коллег, и замечала, задумывалась, с этим ребенком он сделал так, а с этим почему-то так. Собирала какие-то знания и методы, но знания были разрозненными, безо всякой системы, без теоретического обоснования, почему нужно делать именно так. И вот на курсах, начиная с занятий в ХК ИРО, когда нам дали большой теоретический пласт (что бывает, как работает это с детьми), началось все немного выстраиваться в общее представление, что же мне надо делать. И когда на практике нам начали говорить, а вот это мы делаем, потому что хотим вот этого добиться, я стала понимать: да, было такое, к завучу привела, ребенка погладили и он, правда, стал лучше работать. Я начала понимать, почему мы так делаем. С психологами много было тренингов Плюс, нам нейропсихолог дал большое количество полезных упражнений. Я их отложила для себя в копилочку. Открытые уроки - всегда интересно посмотреть на работу своих коллег. Эти курсы меня зарядили мотивацией на работу дальше, много идей, которые бы хотела воплотить. Проектирование это очень полезный навык, нужный не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи. Дело даже не в получении гранта, а в повседневной работе, даже в написании обычной своей учебной программы. Полезный навык.

«Именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны»

         Селезнева Татьяна Ванкаремовна, педагог-психолог ХК ЦППМСП: Хотела бы отметить на этих курсах приращения в трех областях: профессиональном, личностном и духовно-нравственном. Профессиональный: освежила в памяти механизм написания проекта. Мне очень нравится наш проект. Нравится то, что он такой «вкусный», такой реальный к воплощению. Мы об этом и думали, когда писали, это мне в нем и нравится. Второй момент - личностный. Когда на курсах объединяется наш коллектив, лучше узнаешь тех людей, с которыми в жизни сталкиваешься реже. Именно таким образом, давно, в первый мой год работы, на объединении коллектива на мероприятии, я нашла себе подругу, с которой дружу до сих пор 20 лет. И третий момент. Пока шли курсы, естественно, я была больше занята на курсах и меньше работала, общалась с детьми. И они все это время приходили ко мне, жаловались и плакали: да где же вы, да когда же вы снова с нами будете, давайте занятия проведем. И именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны, насколько они нас обогащают. Потому, что мне все время хотелось к ним, но приходилось объяснять: ну не могу пока, ну подождите чуть-чуть, скоро освобожусь.

Заволодько Валерия Владимировна, учитель, педагог-библиотекарь КГБОУ ХК ЦППМСП: Я давно не была на наших курсах в Центре, и всегда ценю новые лица, которые недавно пришли, которые говорили добрые слова. Всегда есть чему поучиться, и хорошо, что у нас есть молодые педагоги, которых очень не хватает в школах. Тем более, грамотные педагоги, которые могут проанализировать, помочь. Та проектная работа, которую мы выполняли в группе, это было взаимодействие полное, разделение функций тоже было грамотно построено. Анна Владимировна, например, помогла очень тем, что распределила возможности каждого члена группы. Я люблю групповую форму работы. Тренинг у Ольги Владимировны Гершгориной очень интересный. Запомнила его еще с первых курсов в Центре. Я применяю у себя на уроках географические задания по нейропсихологии. Поэтому все курсы всегда воспринимаю с благодарностью. Помощь руководителей курсов – за нее особое спасибо. Будем применять знания в работе. И нашим организаторам, психологам за их лекции, за фильмы спасибо. Всегда приятно смотреть на результат, как меняются наши дети, это чудесно.

Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП:  Я здесь недавно работаю и первый раз на таких курсах. Я получила знания, чтобы дальше работать. Приют как-то отделен от всех, а здесь посмотрела на детей больше. Проект первый раз такой делала, не знала, что это такое. Теперь поняла. За это спасибо и коллегам, и вам. Новые знания получила, чтобы дальше работать. Теперь понимание есть.

         Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП:  Курсы были очень поучительными, много открыла нового для себя. На них решаются такие глобальные проблемы, многое из этого я не знала. Чаще всего эти проблемы мы видим поверхностно, а надо смотреть изнутри. Коллег узнала поближе, а то мы так редко встречаемся. Немножко сдружились, это сплотило наш коллектив.

         Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП:  Я хочу подтвердить слова Ольги. Нам так редко удается пообщаться с воспитателями приюта. А за это время мы с девочками хорошо друг друга узнали. Также на базе ХК ИРО Галина Ивановна Пигуль с нами проводила упражнения: с мячиками, по расслаблению. Я себе такие задания в свою копилочку складываю, потому что с детьми иногда есть немного свободного времени, 15-20 минут, и чтобы они в это время не бегали, головы себе не сносили, такие занятия очень интересны и подходят.

Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП:  По проекту я хотела бы сказать большое спасибо Татьяне Ванкаремовне Селезневой, такой она человек-человечище. Огромная вам благодарность за поддержку и понимание. Понравились тренинги, проведенные психологами. Теперь я знаю, что когда мы приедем в приют, чтобы Миша не сносил ни свою, ни чужую голову, я знаю, что я с ним буду применять. Мы с ним прямо сядем всем этим заниматься. Я уверена, что ему все это понравится и что ребенок будет при деле. Всем большое спасибо. Мне было очень интересно, и наш проект хотелось бы даже воплотить в жизнь.