Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Здесь все пронизано любовью и смыслами». «У меня открылись глаза, распахнулась душа».  «В этом учреждении мы видим на каждом шагу, на каждой ступеньке систему воспитания». Краевой семинар «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков» в Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

В Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи состоялся краевой семинар «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков». В нем приняли  участие заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители образовательных организаций из Бикинского, Вяземского, имени Лазо, Ульчского, Хабаровского муниципальных районов, городов Амурска, Николаевска-на-Амуре и Хабаровска.

Участники семинара ознакомились с реабилитационной средой учреждения, документальными видеоматериалами о внеурочной деятельности Центра, с характеристикой подростковой криминальной субкультуры  (А.Г. Петрынин, директор Центра, к. п. н., Заслуженный учитель Российской Федерации).

В рамках семинара прошло совещание при директоре «Преодоление девиантного поведения подростков средствами внеурочной деятельности и дополнительного образования». С докладом выступила и. о. заместителя директора Центра по воспитательной работе Л.А. Галенко, Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, воспитатель высшей категории. Результаты анализа диагностики степени заинтересованности воспитанников Центра в кружковой работе доложила педагог-психолог В.А. Кузнецова. Об обеспечении условий для присвоения нравственных ценностей подростками с девиантным поведением на занятиях исторического клуба  рассказала О.В. Гайнутдинова, учитель высшей категории, а об основах финансовой грамотности, как инструменте профилактики девиантного поведения подростков учитель П.А. Дементеева.

Была заслушана деятельность микропедколлектива 6А класса по развитию интересов и склонностей детей (Е.В. Суровикина, классный руководитель, учитель высшей категории; О.М. Губанова, воспитатель высшей категории; И.А. Гаврись, педагог-психолог;  О.В. Жукова; социальный педагог; М.С. Подволочкина, заместитель директора Центра по учебно-воспитательной работе).

Гости побывали на фестивале объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности, где свое творчество представили воспитанники Центра и их наставники Э.К. Киле, О.М. Губанова, В.А. Голубь, Д.В. Богуславский, О.В. Анучина, С.З. Силаков, М.А. Сурчалов, А.М. Визина, Е.В. Суровикина, Л.П. Злепкова, В.В. Заволодько.

         В качестве экспертов на семинаре выступили:

Ивлева Ирина Михайловна, заместитель начальника управления дополнительного образования, воспитания и летнего отдыха министерства образования и науки края: Прежде всего, хочу сказать огромное спасибо всем вам, за то, что вы сегодня здесь. Учреждение уникальное и таким уникальным оно будет всегда. Не перестает удивлять и сам Александр Геннадьевич, и его коллектив, и это учреждение. Если мы говорим о судьбах детей, о воспитании, то позволю себе привести известные слова: «Учить всегда хорошо один на один. А вот воспитывать должна система». В этом учреждении мы видим на каждом шагу, на каждой ступеньке систему воспитания. Именно систему воспитания, где воспитывает все: педагог, стены, парты, атмосфера, люди, директор, столовая. Здесь есть система. Я уверена, что кто-то, когда слушал выступающих коллег, говорили себе: «А у нас так же, все у нас есть». Это действительно есть и в наших коррекционных школах подведомственных, и в детских домах, и в общеобразовательных организациях. Это все есть разрозненными точками, но нет системы. А вот здесь эта система есть. Мне бы очень хотелось, когда закончится семинар, когда закончится обучение, вернувшись в свои образовательные организации, пришло понимание, что именно вы - те люди - педагоги, психологи, заместители руководителей, которые могут прийти к руководителю и сказать, что знают, как создать эту систему, потому что вы видели ее в отдельно взятом учреждении. Давайте подумаем, как это сделать? И только тогда в наших учреждениях сможем сделать так, чтобы трудных детей стало меньше. Совершенно правильно было написано на первом слайде фильма, что это обычные дети, никакие не трудные. Они обычные дети. Поэтому спасибо вам большое что вы стали участниками этого семинара. Александру Геннадьевичу спасибо огромное вместе с педагогическим коллективом которые продолжают это дело.

Москвина Наталья Борисовна, доктор педагогических наук, профессор: Я очень давно знаю Центр, его коллектив и очень люблю. Я под впечатлением фильма, и мне кажется избыточными все слова, но я скажу. Вы заметили какое самое часто слово употребляли дети? Любовь. И считать не надо сколько раз. И еще одна фраза меня совершенно потрясла, когда ребенок говорит: «Любви надо учить». Можно, наверное, научить, это как раз то, что нам архиважно. Во-первых, самим учиться любви, во-вторых учить других. Пока не научимся сами, ничего не получится. В этом здании я в первый раз, прошлась сегодня с экскурсией. Думаю, вы разделите мое экспертное мнение, что здесь все пронизано любовью и смыслами. Как расставлена мебель, в какой цветовой гамме все решено. Любовь и смысл, которые в это вкладываются. Мне кажется самое главное в нашей деятельности – любовь и наполненность ее смыслами. Осмысленность всего того что мы делаем. Я всем нам этого желаю, особенно сегодня. Любви и осмысленности.

Пигуль Галина Ивановна профессор кафедры педагогики и психологии ХК ИРО, к.п.н., доцент: Я в восторге от этого дома. Приходят на память слова Шалвы Александровича Амонашвили, который в свое время отмечал: «Если педагог хоть один день проживет с ребенком, не проработает, а именно проживет, это настоящий педагог». На сегодняшний день в нашем мире имеется дефицит любви. К сожалению, наши дети испытывают дефицит любви. А педагоги - любви к своему делу. Я знаю Центр Александра Геннадьевича достаточно давно, уже более 20 лет, а курсы провожу на базе Центра уже 8 год. Вы знаете, коллеги, я не перестаю не просто восторгаться, удивляться и восхищаться. Я не устаю преклоняться перед этими педагогами, потому что они отдают себя этим детям. Действительно, они любят это дело. Вспомим Антона Семеновича Макаренко, который в свое время отмечал: «Воспитывает все - среда, люди, но самое главное – педагоги».

Завершился семинар рефлексией его участников.

«У меня открылись глаза, распахнулась душа»

Полухина Наталья Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 23 г. Хабаровск: Самое удивительно, я никогда не думала, что с Центром Петрынина меня будет что-то связывать. Оказывается, в Центре воспитывались два наших ребенка. Один ребенок ушел от меня 2 года назад, его звали Артур К., наверняка вы его помните. В этом году он вернулся к нам совершенно другим человеком. Мальчик-забияка, который тыкал в друзей палками, который разбивал окна, творил что-то ужасное, сейчас сидит на уроках спокойно, поднимает руку и работает. На самом деле это совершенно другой человек, у него появилась очень хорошая девочка. Мы за него очень рады, что он так радикально изменился. Сегодня я увидела еще одного на сцене, прослезилась. Лично я пыталась его учить английскому языку на протяжении 4 лет. Он был маленьким, замурзанным, в грязной одежде, вечно чумазый, вечно лохматый. Это Андрюша Г. Сегодня я посмотрела, какой же красивый растет парень. У меня открылись глаза, распахнулась душа. Большое вам спасибо, что вы творите чудеса с нашими детьми. 

Дегтянникова Ирина Юрьевна, г. Бикин ДДТ, ПДО: Мне очень понравилось, что в этом доме воспитывает всё, даже стены, декор, это все идет воспитание. Мне понравилось то, что дети открыты и сами делятся своими чувствами своими знаниями. На протяжении всего времени мне хочется учиться и быть таким же педагогом.

Остапенко Елена Геннадьевна, учитель п. Корфовский: Захотелось увидеть вас и новое ваше здание. Я не буду говорить, что все замечательно. Я просто хочу вам пожелать, чтобы все ваши планы на будущее, все ваши недостроенные пристройки, которые должны быть у вас плюс к этому шикарному зданию, чтобы все это как можно быстрее воплотилось в жизнь. 

Кухтина Ирина Владимировна, педагог-психолог г. Бикин СОШ № 3: Сегодня посмотрела на ваших ребят на сцене и видно, что выступали с таким вдохновением. Было приятно на них смотреть. Видна ваша системная работа. Очень интересно было слушать ваше совещание, особенно понравилось выступление микропедколлективов, такой хороший опыт. Самое главное – ваше новое здание. Мы были у вас в том Центре, но здесь у вас открываются обширные возможности.

«Просто поражена вашими детками,

какие они талантливые»

Витищенко Оксана Викторовна, правовой лицей г. Хабаровск: Я у вас впервые. Я просто поражена вашими детками, какие они талантливые, какие у вас педагоги приятные, доброжелательные. Я искренне поражена, еще обязательно приеду.

Учитель истории МБОУ ООШ № 5 г. Бикин: Я хочу поблагодарить. Я сегодня ярко реагировала на выступления детей, благодарю вас за все. Я увидела хорошую воспитательную работу, у детей нет комплекса неполноценности. Очень хороший результат. Я кричала: «Браво!», хлопала. Спасибо.

Шкандевич Ирина Владимировна, педагог-психолог СОШ № 62 г. Хабаровск: Сегодня я увидела Тимура Э., который учился в нашей школе. Мне было приятно увидеть его, посмотреть другими глазами. Спасибо вам большое за ваш труд. Тимур был хулиган, был неусидчив. Сегодня я увидела его с горящими глазами, с интересом, ему все здесь интересно. Я надеюсь, что он перерастет.

Бойченко Людмила Федоровна, заместитель директора СОШ № 30 г. Хабаровск: Я здесь уже в 5 раз и всегда с удивлением смотрю на детей. С каким желанием, с улыбкой выходят, с таким контактом со своими руководителями, что нам в больших школах об этом можно только мечтать. Потому что каждый ребенок чувствует плечо соседа, они друг на друга оглядываются. У них в глазах есть ощущение, что они нужны, что они значимы. Поэтому огромное спасибо вам лично и каждому специалисту вашего коллектива, за то, что глаза детей горят.

Коршун Александра, учитель гимназии № 7 г. Хабаровск: Интересно, знаете что? Я живу здесь через дорогу и даже не знала, что здесь кто-то есть. С некоторыми коллегами сегодня здесь говорила: «А что здесь?». Слышала, что это Центр для трудных детей, но я здесь даже детей никаких не видела, хотя в парке всегда гуляю. Поведение детей не привлекает к себе никакого внимания, потому что дети здесь заняты, здесь детям интересно. Я в восторге, хочу еще к вам приходить. Обратила внимание на ваши кружки, тоже хочу на такие кружки ходить и своих детей обучить. Спасибо вам большое за семинар, буду всем советовать, чтобы приходили в гости.

«Дети светятся, они счастливые»

Ставская Анна Сергеевна г. Бикин МБОУ СОШ № 6: Я уже второй раз на таком семинаре, подумала, что будет повторение, дети выступают, кружки те же самые и будет скучно и не интересно. Но нет. Очень приятно удивили новой информацией. Дети, как и прежде, светятся, они счастливые. Слово «люблю» пронизывает душу человека. Спасибо вам большое за работу, спасибо, что пригласили на семинар. Думаю, если в следующем году будет такой же семинар, я с удовольствием приеду.

Бушуева Марина Ивановна СОШ № 9, г. Хабаровск: Когда заходишь в это здание, во-первых, чувствуется хозяин, хозяин со вкусом, все везде ухоженно. Коллектив очень грамотный сегодня на мероприятии, очень слаженно работали, даже не смотря на сбой музыки, что мне очень понравилось. Александр Геннадьевич сказал, что ничего страшного. Дети на сцене уверенные, с ними поработали люди, которые знают свое дело. Дети поддерживают друг друга, знают кто за кем, что за чем, и как все это проходит. Я очень благодарна, спасибо огромное. Желаю процветания вам и вашему делу, деткам вашим здоровья.  

Кузнецова Ирина Андреевна, педагог-психолог ШИ №4 г. Хабаровск: По молодости я работала внештатным сотрудником по делам несовершеннолетних и мне есть с чем сравнить. Я увидела здесь детей самодостаточных, уважаемых себя, уважающих педагогов. Хочу сказать большое спасибо за работу с детьми.

Анастасия Игоревна Апекина г.Вяземский  ШИ № 12: Я старший воспитатель и заведую интернатом. Ваш опыт очень интересный, его можно переложить и на наш опыт взаимодействия. Мне было бы интересно просмотреть вашу систему режима дня воспитанников. Мне интересно увидеть, как проходит ваша жизнь в интернате. У вас есть детки, которые проживают в приюте. Мне интересно полностью посмотреть.

Мельник Галина Константиновна, социальный педагог СОШ № 44 г. Хабаровск: Сегодня я посмотрела на ваших детей и сравниваю с детьми, которые у нас в школе. Наши дети немножко зажаты, у них нет такой возможности раскрыть себя, как у ваших детей здесь в Центре. Тут они чувствуют дом, а у нас они, видимо, зажаты от той обстановки, которая у них внутри. Ваши дети смогли раскрыться, нашли самих себя, нашли какие-то возможности реализовать себя. У нас в школе пока такого не получается. Скорее всего, дети зажаты теми условиями, в которых они находятся. Боятся раскрыть себя, свои способности, которые у них есть. У вас в Центре хорошо видно, что дети не стесняются, не боятся показать себя такими, какие они есть и раскрыть те способности, которые у них есть.  

Беляева Юлия Анатольевна, заместитель директора СОШ № 44 г. Хабаровск: Хочу сказать, в чем проблема нашей школы. У вас семья. Ключевая фраза, которая сегодня прозвучала: «Один за всех и все за одного». У нас сложные дети растворяются в классах. Мы конечно включаем, привлекаем их. Стараемся в первую очередь обратить свое внимание на них, но не всегда получается. Потому что ваших профессионалов больше чем наших. Представьте, как мы боремся за то, чтобы преступность не увеличилась, чтобы они не ушли, курению бой и так далее. Вашему коллективу я желаю творческих успехов, успехов в их не легком труде. Здание ваше вас должно с подвигнуть на это. И финансирования побольше, пусть вам будет легко хотя бы с этим. Потому что с деньгами легче растить таких детей.

Галкина Наталья Владимировна, социальный педагог ШИ г. Вяземский: Самое главное для наших детей - это, конечно же, любовь. Многие дети растут в сложных семьях, где мало любви. Здесь я поняла, что вы даете им эту любовь, и они светятся. Спасибо вам за вашу любовь к ним.