Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Социальный профориентационный проект «ПРОБЫ». Паспорт проекта

2020

Паспорт проекта

1. Название проекта

Социальный профориентационный проект «ПРОБЫ»

 

2. Полное и краткое наименование организации

(в соответствии с Уставом)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Школа № 96 Эврика-Развитие имени Нагибина Михаила Васильевича»; МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие»

 

3. Разработчики проекта

Аванесова Мария Денисовна,

Атаева Диана Джумамурадовна,

Бадасян Давит Артурович,

Бобров Владимир Алексеевич,

Винничек Алеся Сергеевна

 

4. Консультанты-наставники проекта

Бушнова Марина Владимировна, заместитель директора по УВР

 

5. Актуальность проекта

Проект решает актуальную среди подростков проблему: боязнь совершить ошибку в выборе профессии. Благодаря стажировкам на предприятиях, старшеклассники смогут определиться с профессией и с тем, чем они хотят заниматься.

 

6. Суть проекта

 

Суть проекта заключается в том, что учащиеся 9 классов начинают знакомиться с будущей профессией через мини-стажировки (2 дня) на предприятиях города, в различных учреждениях. Пройдя несколько таких стажировок (желательно 3 за 2 года), старшеклассник получит представление о реальной профессии, которую он выберет в будущем или наоборот, поймет, что это не его выбор.

Подросток сможет попробовать себя в качестве специалиста в разных видах деятельности и реально оценить свои возможности и интересы благодаря опыту, полученному в процессе стажировки.

Название проекта «Пробы» говорит о том, что необходимо совершить ряд проб, прежде чем сделать свой выбор.

 

7. Цель проекта

Помочь подросткам определиться с будущей профессией и научиться совершать осознанный выбор.

 

8. Задачи проекта

1. Соотнесение идеальных представлений молодого человека о будущей сфере профессиональной деятельности с реальной практикой;
2. Получение представлений о возможностях построения индивидуальной карьеры в выбранной сфере;
3. Получение представлений о требованиях, предъявляемых данной профессиональной деятельностью, которыми должен обладать специалист;
4. Соотнесение полученного в ходе практики опыта и знаний с имеющимся представлением о профессии; выявление образовательных дефицитов.

 

9. Целевая аудитория

Проект предназначен для

9-10-классников, в возрасте, когда важно найти себя и свой маршрут в будущем.

 

10. Сроки реализации

Проект рассчитан как минимум на один год.

В идеале на два, в 9 классе желательно две стажировки (это могут быть «пробы – знакомства»), а затем в 10 классе – стажировка на углубление представления о выбранной специальности.

Проект реализован в 2019-2020 учебном году.

 

11.Социальные партнеры

1. Департамент транспорта города Ростова-на-Дону (отдел экономического анализа и контроля);
2. ООО «Smart Business» (разработка компьютерного программного обеспечения);
3. Издательство газеты «Молот»;
4. Туристическое агентство «Travelata»;
5. МБУЗ «Детская городская поликлиника №17 г. Ростова-на-Дону»;

6) Отдел полиции №1 УМВД России по городу Ростову-на-Дону.

 

12. Этапы реализации проекта

Этап I – проектировочный (октябрь-ноябрь):

• Формулировка проблемы, которую будет решать проект;
• Разработка идеи;
• Оформление целей и задач.

Этап II - организационный

(декабрь-февраль):

• Анкетирование старшеклассников;
• Оформление «заказа» на стажировку;
• Заключение договоров с предприятиями города;
• Формирование групп для прохождения стажировок.

Этап III – реализация проекта:

• Стажировки на предприятиях и в учреждениях города (27 февраля – 28 февраля).

Этап IV – рефлексивный (март)

• Написание отчета;
• Конференция по итогам стажировок.

 

13. Ожидаемый результат

Если рассматривать идеальный, 2-х годичный цикл, то можно выделить 2 промежуточных и конечный результат:

1-й промежуточный результат (после 1 стажировки, 9 класс) – получение первого впечатления от профессии, которая лежит в поле его выбора.

2-й промежуточный результат (после 2 стажировки, 9 класс) – сравнение различных профессий и выбор наиболее близкой для подростка.

Конечный результат (после 3 стажировки, 10 класс) – углубление представлений о профессии, которую старшеклассник выбрал.

 

14. Стратегия развития

 

Для того, чтобы решить поставленную цель - помочь подросткам определиться с будущей профессией, мы наметили ряд стратегических шагов, которые были выполнены в ходе реализации проекта:

1. Выявление профессионального интереса учащихся через анкетирование (участие приняли 52 человека, из которых 24 - 10 класс и 28- 9 класс);
2. Формирование групп по смежным профессиям из пожеланий старшеклассников (сформировалось 9 групп по областям профессиональной деятельности);
3. Поиск конкретных предприятий и учреждений, возможных для прохождения стажировок, с которыми оформляют договор о сотрудничестве (договор разработан участниками проекта);
4. Прохождение 2-х дневной стажировки на выбранных учениками предприятиях и учреждениях, в ходе которой важно:

• узнать об истории организации, какие профессии и специальности существуют, что входит в обязанности сотрудников;
• увидеть, как устроено рабочее место;
• принимать посильное участие – выполнять поручения сотрудников.

5. Написание отчета по итогам стажировки, где необходимо проанализировать увиденное, сформулировать свое отношение к профессии, с которой происходило знакомство;

6. Проведение конференции как обмен впечатлениями о стажировке между ребятами, которые были на практике в разных группах.

Приложение № 1. Анкета на выявление проф. интереса: https://yadi.sk/i/q6ptknrX67J9DA

 

 

 

Приложение №2. Договор с предприятием: https://yadi.sk/i/JCaUEZ-a6facSg

Приложение №3. Письмо о стажировках: https://yadi.sk/i/ig9wMhzvGz_Yuw

 

Стажировки на предприятиях:

https://vk.com/probi_project

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №4 Отчет о стажировке: https://yadi.sk/i/mwaUAmCPOWmLoA

 

15. Эффективность проекта

Эффективность проекта можно будет оценить:

• • по степени осознанности выбора места стажировки;
  • по степени аналитичности «Отчета»
  • по выводам, сделанным по итогам стажировки.

 

16. Смета расходов проекта

Смета данного проекта реально состоит из одной позиции - расходы на транспортные средства.

Источник финансирования – грант, который мы получили, представив проект «Пробы» в Городском молодежном конкурсе социальных проектов в ноябре 2019 года, заняв 1 место.

Желательная строка – тьюторы, которыми сейчас являются волонтеры.

 

 

17. Ссылки на открытые источники информации о реализации проекта

Группа «Молодежный социальный проект «Пробы» в социальной сети «Вконтакте»:

• https://vk.com/probi_project

Сайт школы, раздел «Новости»:

• http://school96.roovr.ru/novosti/2020/02/05/novosti_102.html
• http://school96.roovr.ru/novosti/2020/02/28/novosti_136.html

 

 

Назад