СОЗДАНИЕ МОТИВИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка – детский сад № 201 «Планета детства»
Регион: Краснодарский край
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Создать мотивирующую образовательную среду для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, через переосмысление роли ребёнка как субъекта образовательной деятельности; оптимизацию способов и технологий взаимодействия участников образовательных отношений; организацию РППС, позволяющую ребенку проявить активность, инициативность и самостоятельность.
Участники методической сети: 17
Как детский сад готовит ребенка к школе?
25.11.2019- В соответствии с законом «Об образовании в РФ» дошкольное образование является первым уровнем образования. И теперь, на него опирается вся система общего образования. Надо понимать, что нельзя построить третий и пятый этаж там, где нет фундамента!
- В виде чего должен быть заложен этот фундамент?
- Чего вы ждете от детского сада?
- Да, ребенок может выучить все марки автомобилей, названия столиц и даже алфавит и таблицу Менделеева, но это будет не знание, а иллюзия: за ними нет никакого смысла!
- К сожалению, социальный заказ, который предъявляют дошкольному образованию некоторые родители и учителя начальных классов, в основном направлен на обучение детей навыкам счета, чтения и письма, что нарушает принципы ФГОС ДО направленные на «сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, …значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду».
Ключевые компетентности необходимы всем людям, независимо от их профессиональной деятельности, это
инициативность, активность, самостоятельность, умение планировать и организовывать свою деятельность, прогнозировать и преодолевать трудности, умение использовать различные источники получения информации; получать удовольствие от работы и терпеливо относиться к неприятным обязанностям; проявлять настойчивость в достижении цели.
Ключевые компетентности начинают развиваться и формироваться в раннем детстве, что определяет важность работы над их развитием с самого начала образовательного пути.
- Каким будет мир через двадцать лет, когда сегодняшний дошкольник закончит школу и выйдет в большую жизнь?
- Какими навыками и компетенциями (личностными характеристиками) он должен обладать, чтобы преуспеть в мире через 20 лет?
В ДОО нет учебной деятельности, так как дошкольники не готовы учиться ни в «урочной» ни даже в игровой форме. А какая деятельность есть?
- Чем занимаются ребята целый день в детском саду?
- Давайте вместе попробуем определить, какая из этих видов деятельности важнее всего при подготовке к школе.
Для этого мы создадим с вами рекламные агентства, которые будут делать рекламу одного из девяти видов деятельности (деятельность определяется жеребьевкой).
Каждое рекламное агентство выбирает один из девяти пазлов и записывает на нем умения и личностные характеристики, которые формируются у ребенка в процессе данной деятельности.
- В детском саду созданы все условия для того, чтобы ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; был способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. Все, что делают дети в детском саду с утра до вечера, - все способствует их развитию и подготовке детей в школе.