ЛАБОРАТОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК
Организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Агинская окружная гимназия-интернат»
Регион: Забайкальский край
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 10
Тренер-технолог деятельностных образовательных практик
04.12.2019
В рамках курсов повышения квалификации педагогов "Тренер-технолог деятельностных образовательных практик", прошел II всероссийский съезд тренеров-технологов. На базе СОШ№1 г. Белокуриха собрались педагоги, реализующие деятельностные практики. Два учителя Агинской окружной гимназии-интерната приняли самое активное участие и прошли процедуру сертификации. Шойдокова Н.Ц. и Дамдинжапова О.М. отчитались о работе Лаборатории деятельностных образовательных практик, открытой на базе гимназии-интерната, за 2019 год, обозначили перспективные направления.
Проект «Тренер-технолог деятельностного подхода» реализуется уже несколько лет большой командой психологов и педагогов Московского городского педагогического университета.
Тренер-технолог – это новая компетенция учителя, методиста, школьного психолога, тьютора, завуча. Это активный педагог, возможно, самый «продвинутый» в школьном коллективе человек, который имеет опыт в реализации деятельностных образовательных практик, может продемонстрировать качественный урок, занятие, событие, хороший коммуникатор и умеет работать не только с детьми, но и со взрослыми. Он готов сопровождать педагогов, реализующих деятельностный подход в обучении, консультировать и участвовать в проектировании деятельностных образовательных практик, помогать оценивать и формировать новые образовательные результаты – учебно-предметные компетенции и метапредметные эффекты.
Первый съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик состоялся в июне 2018 года в Домодедово (Московская область), на базе школы №8. На съезде прозвучали пленарные доклады мэтров деятельностных образовательных практик, обсуждались мировые тенденции в области деятельностного подхода, прошли секции и мастерские, раскрывающие вопросы реализации деятельностного подхода в различных предметах, оценивания результатов образования, работы учителей и тренеров-технологов в логике деятельностного подхода. Съезд завершился проектированием программы развития сообщества тренеров-технологов.