РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа самоопределения № 734 имени А.Н. Тубельского"
Регион: г. Москва
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 17
Воспитатель идет за детским открытием, поддерживает его и поощряет ребенка в его исследованиях
2011
Еще одно интервью в серии «Давайте дружить садами»: Татьяне Костенко, методисту МБОУ детский сад Монтессори №4 г. Томска задает вопросы старший воспитатель детского сада школы самоопределения (ГБОУ №734) им. А.Н. Тубельского Татьяна Этингоф.
В обыденной жизни мы довольно часто разделены формальными перегородками – тут Монтессори, самостоятельность, среда, а тут самоопределение, инициатива и пр., и это не диалог, а скорее способ некоторыми словесными метками обозначить уникальность своего пространства. Настоящий диалог требует «прорыва» за линию слов к понятиям и смыслам, понимания того, как в действиях проявляются наши ценности, насколько они у нас разные или общие.
Вопросы острые и испытующие, ответы содержательные и с чувством юмора: получился блистательный «баттл», настоящий «диалог образовательных культур»!
А еще в интервью поднят вопрос о том, что такое «развитие» для образовательной системы: как она меняется, чтобы вбирать в себя новое (развивающееся понимание детства), и что остается неизменным, чтобы сохранить идентичность системы.
Вообще такой диалог – это знак времени: мы начинаем разговаривать поверх конфессиональных барьеров, обнаруживая принципиальные точки согласия и ключевые точки различения. И то и другое важно: и предъявить общие ценности активного и развитого детства и сохранить уникальность ярких подходов. Разнообразие и при этом единство в главном – главный сюжет современного образования.