Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Поражает то, что дети погружаются в эту особенную атмосферу, они в ней как бы плывут». «Было видно налицо раскрытие сердечка». Слушатели курсов повышения квалификации на базе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Взаимодействие классного руководителя с обучающимися группы риска» об увиденных коллективных творческих делах

«Было видно налицо раскрытие сердечка. Было заметно, насколько они учатся доверять взрослым»

Коллективное творческое дело 7А класса.

Воспитатель О.М. Губанова, классный руководитель Ю.В. Подволочкина

Матвеева Елена Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ  СОШ п. Сита, муниципальный район имени Лазо: Я сейчас здесь  увидела двоих своих учеников: Ильяса и Никиту. Я сильно удивилась, что Никита так непринужденно вышел на сцену, хотя дома он был изгоем. Его не принимали ни дети, ни учителя. По своей натуре он ласковый, но вот, по какой-то причине, было неприятие его. Извините, но Ильяс - можно было сказать, что он бандит. Все страдали от него. А здесь, я смотрю, он вместе со всеми так дружно выступает. Я специально сделала видео. По приезде покажу всем в своей школе.

Пигуль Галина Ивановна, руководитель курсов, профессор кафедры ПиП ХК ИРО, к.п.н., доцент: Вы это удачно подметили, что ребенка не принимали ни взрослые, ни дети. Видимо, дело в том, что неприятие взрослыми тут же транслируется на детей. Потому что многое зависит от того, как отзовется наше слово в тех, кого мы учим и как мы учим. Вот здесь, в других уже  условиях, тот же самый подросток - совершенно другой ребенок. Вы знаете, коллеги, меня всегда восхищает и поражает умение организовать детей на импровизацию костюмов. Вы обратили внимание? Мы посмотрели три ключевых дела. Костюмы необычные, очень интересные, просто поразительно интересные. И вот это умение мастерить костюмы создает в детях чувство гордости, что  это они сами умеют.

Березина Виктория Геннадьевна, социальный педагог КГБ ПОУ ХПЭТ,  г. Хабаровск: Поражает то, что дети погружаются в эту особенную атмосферу, они в ней как бы плывут. Им очень нравится. Это видно по их глазам. Они зажигаются особым светом и смотрят на нас с особым интересом.

Мякишева Ирина Павловна, преподаватель КГБ  ПОУХПЭТ, г. Хабаровск: Дети быстро ориентируются. Спектакли им нравятся. Дети все быстро подхватывают. Видна система.

Димова Ольга Владимировна, педагог-психолог МОУ ЦО «Открытие», г. Комсомольск-на-Амуре: Хочу сказать про главного артиста. Что на сцене он держался легко и просто. И вот от такой их непринужденности детей мне хотелось каждому из них  сказать им спасибо, молодцы!

Хазиева Светлана Ивановна, педагог-психолог КГКОУ ШИ 16 г. Николаевск-на-Амуре, Николаевский муниципальный район: Второй день наблюдаю, что дети сами делают костюмы вместе с педагогами. Сегодня я смотрела, как они делают декорации. Все сами. А мы как привыкли в школе? Отдадим швейкам, чтобы красиво по-быстрому сделали.

Вохидова Назира Розиковна, преподаватель КГБ ПОУ ХТГИПП, г. Хабаровск: Бывает так, что учащийся  знает материал, но ему трудно встать и рассказать, то есть преодолеть себя. А когда они здесь находятся в творческом процессе, то этот барьер у них исчезает.  Вот сейчас мы в этом убедились, когда дети танцевали они себя чувствовали просто в своей тарелке, как говорится. И они уже привыкли к этому теплому восприятию, хорошему отношению и особенному к  ним вниманию. Сами дети дружелюбные. Они ощущают, что они индивидуумы и ощущают это особенное к себе отношение. Ведь перед ними поставили задачу, а они поняли, что они сами могут творить и сами могут написать этот сценарий, что они и сделали. И они уже эти краски стараются применить в жизни. Они начинают понимать, что жизнь - это не то, что украл, съел и т.д., и что, кроме физиологических потребностей, существуют еще и эстетические, нравственные понятия. Это в них воспитывает очень хорошие человеческие качества. Они радуются и понимают, что они люди, потому что раньше у них был совсем другой образ жизни. Вот здесь они выходят на сцену и расцветают как цветочки. Не было у них этого комплекса - смог-не смог. Они хорошо держались. Они еще наслаждались  этим и ощущали себя как рыба в воде, если так можно сказать.

«Насколько умудряются педагоги вести себя так, чтобы дети доверили им себя»

Коллективное творческое дело группы слесарного дела.

Воспитатель Н.О. Безрукова, классный руководитель А.А. Самойлова, мастер производственного обучения С.З. Силаков

Тараненко Светлана Анатольевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 14, г. Амурск, Амурский муниципальный район: Я с предисловием хочу сказать о доверии.  Сегодня разговаривала с коллегами. Они говорят:«Как педагоги умудряются доверять детям?». Я сказала, что здесь обратная ситуация - насколько умудряются педагоги вести себя так, чтобы дети доверили им себя. Понимаете, ситуация совсем наоборот. И, хотя дети скромные, застенчивые, было видно налицо раскрытие сердечка. Было заметно, насколько они учатся доверять взрослым. Прогресс налицо.  Хотелось бы сказать спасибо за то, что у вас получается в том плане, что дети учатся доверять нам, взрослым.

Саксоник Наталья Сергеевна, социальный педагог КГАНОУ КЦО г. Хабаровск:  Я бы хотела сказать, что когда закончилась финальная песня, дети стали говорить о том, что у них не получилось, как у режиссеров. Я думаю, что они ищут свою рефлексию, что каждый запишет свои моменты, что получилось или, наоборот, что-то не вышло и почему. Очень интересный прием, что в результате  каждый ребенок напишет свою рефлексию. Знаете притчу о кувшине? Каждый наполняет кувшин тем, чем он может. Но напитки могут быть разные: приятные на вкус, как хорошее вино, и не очень приятные-какая-нибудь кислятина. Так вот здешние педагоги – это хорошие виноделы. Они создают хороший, качественный напиток.

Мартынов Игорь Николаевич, преподаватель КГА ПОУ ГАСКК МЦК, г. Хабаровск: Педагоги работают, силы вкладывают и видно, что прослеживается хорошая обратная связь от детей. Они боятся вас подвести, из себя выжимают, помогают вам. Они не хотят вас подставить. Здесь получается поддержка не только самих себя или друг друга, но и, конечно, вас.  

Димова Ольга Владимировна, педагог-психолог МОУ ЦО «Открытие», г. Комсомольск-на-Амуре: Хочу отметить, что, конечно, были шероховатости, но дети старались, работали. Здесь мы увидели умение идти до конца к своей цели, не стушеваться, не сдаться в процессе этих преодолеваний. Это очень хороший навык. Они, действительно, остались командой. Никто никому не препятствовал, а наоборот, помогали друг другу. И команда дошла до желаемого финала. Я думаю, что это идеальная цель, которая была поставлена на сплочение.

«Хочу сказать, что педагоги и обучающиеся - это одна команда на равных. Вы - единое целое»

Коллективное творческое дело группы столярного дела.

Воспитатель О.А. Щербакова, классный руководитель О.В.Анучина,

мастер производственного обучения В.А. Цой

Саксоник Наталья Сергеевна, социальный педагог КГАНОУ КЦО г. Хабаровск:  Здесь чувствуется харизма каждого участника. У кого-то за 100% зашкаливает, а другой подтягивается к этому. Ни для кого не секрет, что дети все с нас считывают. Я предполагаю, что это заслуга тех людей, которые находятся рядом. Ребята испытывают кураж от того, что с ними происходит. Я еще заметила, что такое получилось точное попадание в образ Буратино, Мальвины, Пьеро, лисы Алисы. И у меня возник вопрос, сами  ли дети выбирали себе роль или назначал педагог? Опять же можно говорить о многих проблемах, которые вы хотели решить. Ваша цель была внутренняя, педагогическая. Мы сегодня были зрителями. Я говорю о себе. Я не увидела, что как-то один доминирует, другой закомплексован. До такой степени они вместе. Все в одной равнозначной молекуле, в одном напитке.

Исакова Анастасия Александровна, директор МКОУ  ООШ с. Удское, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Хочется сказать большое спасибо,  особенно мальчишкам. Я думала, что Мальвина - это девочка, а, к моему удивлению, это мальчик. Я убедилась в этом, когда он снял парик. И говорил он звонким голосом.

Приймак Галина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ п. Дуки, Солнечный муниципальный район: Я хочу сказать по поводу представления группы столярного дела. Такое ощущение было, что это профессиональный мьюзикл, особенно это касается последнего финального танца и песни.

Пигуль Галина Ивановна, руководитель курсов, профессор кафедры ПиП ХК ИРО, к.п.н., доцент: Чувствуется тандем на равных.  Я посмотрела сегодня эти три ключевых события и хочу сказать, что педагоги и обучающиеся - это одна команда на равных. Вы - единое целое. Это дорогого стоит. Говорю всем огромное спасибо и надеюсь, что будем так продолжать, чтобы творчество было неиссякаемое, чтобы всегда присутствовали  молодость, красота и здоровье.