Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

15 апреля 2020 года состоялось уникальное событие в жизни Российского образования: мастер-эксперт Виктория Тимофеева заведующий МКДОУ д/с № 14 «Алёнка» провела в рамках zoom-конференции - цифровой воркшоп проекта «Гуманитарный Технопарк» по формированию верхней рамки «Компетенции» Матрицы НТИ для дошкольных образовательных организаций.

В работе воркшопа приняли участие 73 педагога и руководителя из 12 образовательных организаций города Новосибирска и Новосибирской области, из 63 точек доступа. И это был правильный выбор затрат рабочего времени – выбор лидеров Образования Будущего!

Виктория Викторовна, совершенно свободно владея терминологией цифрового общества, проектного менеджмента, Национальной Технологической Инициативы и Кружкового Движения НТИ, на примере разработки и реализации Программы Развития Образовательной организации

«Открытый мир глазами Альфа-мейкеров» показала, что нет границ невозможного для истинных лидеров Образования Будущего. И самые безграничные возможности голубого океана открыты для педагогов дошкольных образовательных организаций, избравших путь развития, открытий, ответа на вызовы и преодоления барьеров.

Демонстрируя алгоритмы деятельности по разработке контента нового образования в идеологии Матрицы НТИ, Виктория Викторовна сформулировала важнейшие принципы:

1. Педагог дошкольной образовательной организации должен стать исследователем, способным разобраться в стандартах CDIO, ECTS, ISO, Матрице НТИ, Олимпиаде Кружкового движения НТИ, компетенциях движения WorldSkills, JuniorMaster Creative, Фестиваля идей и технологий RUKAMI, нормативно-правовой документации организации учебного процесса школ, учебных планах и образовательных программах – вообще в любых инициативах международного, федерального и регионального уровней, содержательно определяющих формирование контента ПРОО.
2. При принятии решения о выборе цифровых компетенций для дошкольников акцент должен быть не на возможности использования имеющихся ресурсов (в первую очередь - оборудования), а на удовлетворении потребности и интереса ребёнка. Задача педагогического коллектива – трансформировать интерес обучающегося в задачи образовательного процесса.
3. Педагог должен посмотреть на мир образования глазами поколения Альфа, которому неизвестен почтальон Печкин, эти дети никогда не видели почтальонов, но видят курьеров, доставщиков, логистов – они уже живут в мире профессий 21 века. Поэтому педагог дошкольного образования должен свободно ориентироваться в новом мире Атласа новых профессий и выстраивать индивидуальную траекторию развития каждого ребёнка, мотивируя дошкольника к саморазвитию.
4. Дошкольная образовательная организация должна стать центром открытой экосистемы, построенной на распределённой сети образовательных организаций, соединяющихся в технологических хабах для совместной разработки преемственных образовательных программ, для свободного перехода ребёнка по ступеням и уровням образования.
5. Обязательной компетенцией управленца является владение инструментами инфографики для создания презентационных материалов – только так можно максимально точно донести многослойную и многоаспектную идею создания ПРОО нового поколения.
6. Работа с педагогическим коллективом по формированию интерактивной среды, мотивирующей на развитие – основа Успеха движения каждого педагога, вне зависимости от его возраста, в Образование Будущего.

Это лишь немногая часть базовых тезисов, которые рекомендованы спикером В.В.Тимофеевой как контекст серьёзной работы по формированию портфеля компетенций Образовательной Программы дошкольной образовательной организации.

****

Остаётся добавить, что в работе воркшопа приняли участие 32 педагога и воспитателя, работающих с альфа-мейкерами из 4 дошкольных образовательных организаций. А это значит, что главный УСПЕХ – ВПЕРЕДИ.

Второй цифровой воркшоп проекта «Гуманитарный Технопарк» МАУДПО «Дом Учителя» (директор Н.Ю. Дягилева) в партнёрстве с Проектным офисом МКУ «Агентство развития социальной политики» (директор Д.В. Плоских).

Контекст воркшопа: программа дополнительного профессионального образования «DIYOpenSchool» для управленческих команд стажировочных площадок ФИП в системе образования РФ МАУДПО ДУ.

Отдельная благодарность за супер-продуктивную работу в цифровом пространстве -управленческим командам стажировочных площадок проекта «Гуманитарный Технопарк» - 2020:

МКДОУ города Новосибирска «Детский сад №245 комбинированного вида» (заведующий Ирина Федоровна Кривошеева );

МКДОУ города Новосибирска «Детский сад № 325 компенсирующего вида» (заведующий Юлия Викторовна Панасюк);

МБОУ города Новосибирск «Средняя общеобразовательная школа № 54 с углубленным изучением предметов социально-гуманитарного цикла» (директор Юлия Владимировна Езерская);

МБОУ города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 58» (директор Константин Валерьевич Клюх);

МБОУ города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 78» (директор Ирина Викторовна Горева).

Супер-команды этих пяти образовательных организаций шаг за шагом прокладывают уверенный путь в Образование Будущего!