СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕТЕВЫХ МЕЖШКОЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ)
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 6
Киноуроки как средство организации социальных практик учащихся
2011
На протяжении вот уже почти 30-ти лет в России не производится детского кино. "Киноуроки" - это начало возрождения детского кинопроизводства в нашей стране. Фильмы проекта не просто повторяют лучший опыт отечественной киношколы, но создают новый киноязык, современный и созвучный сегодняшним детям и подросткам. Мы не смотрим назад, мы идем вперед, опираясь на лучшее из того, что сделали наши предшественники.
На образах героев фильмов, на примерах их поступков и ситуаций, в которые они попадают, на фоне эмоционального переживания за их ошибки и победы, можно наладить доверительный и честный разговор с современным ребенком. Как выясняется на практике, современным детям этого не хватает.
Просмотр фильма - лишь начало большого проекта. - 120 000 детей уже принимают участие в ими же придуманных социально ориентированных акциях: ухаживают за придомовой территорией, помогают пожилым людям, помогают животным в приютах, совершают полезные дела "просто так".
Современным подросткам не хватает позитивной оценки их активности окружающими. Участие в проекте дает возможность не только почувствовать себя нужным, но главное - дает опыт деятельного позитивного влияния на окружающую действительность, учит быть ответственными членами общества, повышает самосознание ребенка и помогает ему в самоопределении и самореализации.
Сюжет, подготовленный участниками сетевого сообщества "Tempus suscipit", журналистами молодежного СМИ "Левда" рассказывает о том, как создаются киноуроки...