МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ И ШКОЛЬНЫХ КОМАНД ВО ВНЕДРЕНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Организация: Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
Регион: Томская область
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: разработка системы методической поддержки, обеспечивающей формирование профессиональных умений педагогов для активного внедрения и реализации эффективных образовательных технологий в реальной практике обучения и воспитания
Участники методической сети: 41
8 октября 2019 года состоялись семинары-совещания Федеральных инновационных площадок базовых образовательных организаций
Целевая уадитория:
Участники ФИП (ТОИПКРО)Описание:
В рамках работы Федеральной инновационной площадки Министерства просвещения РФ "Методическая поддержка педагогов и школьных команд во внедрении и реализации эффективных образовательных технологий" были представлены промежуточные результаты , план работы на 2019-2020 год и содержание подпрограмм проекта:
- Система наставничества и модели независимой оценки и общественной экспертизы значимого педагогического опыта с участием общественных организаций педагогов;
- Открытая сетевая методическая служба;
- Эффективные управленческие команды;
- Социально-психологическая поддержка педагогов в реализации эффективных образовательных технологий;
- Межпредметные и игровые практики.
Участники познакомились с критериями и показателями эффективности рализации проекта, получили методические рекомендации по оформлению педагогических кейсов.
В рамках работы Федеральной экспериментальной площадки РАНХиГС при Президенте РФ "Педагогика сотворчества учителя и ученика в достижении и оценке образовательных результатов" были проанализированы педагогические проекты участников, возможности публикации результатов инноваций в ведущих российских изданиях. Педагоги приняли участие в обсуждении тематики и содержания открытых заданий, плана работы, получили дидактический материал по разработке рефлексивного образовательного контента.