МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ И ШКОЛЬНЫХ КОМАНД ВО ВНЕДРЕНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Организация: Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
Регион: Томская область
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: разработка системы методической поддержки, обеспечивающей формирование профессиональных умений педагогов для активного внедрения и реализации эффективных образовательных технологий в реальной практике обучения и воспитания
Участники методической сети: 41
ФИП «ТОИПКРО»: семинар «Система методической работы в МАОУ лицей №8»
Целевая уадитория:
Учителя Томской областиОписание:
28 октября 2019 года с 10.00 до 13.00. в МАОУ лицей №8 им. Н.Н. Рукавишникова г. Томска (пр. Кирова, 12, руководитель Чолокоглы Алина Олеговна), которая входит в перечень базовых образовательных организаций (ОО)ФИП «ТОИПКРО», прошло открытое мероприятие – семинар по теме ««Система методической работы в МАОУ лицее №8 имени Н.Н. Рукавишникова г. Томска»» (далее – Семинар). Семинар проводился для заместителей руководителей, руководителей предметных кафедр или МО с целью обобщения и распространения опыта по созданию системы работы педагогических работников и членов управленческих команд по эффективному использованию результатов внутренних и внешних оценочных процедур на базе ОО (в рамках подпрограммы «Открытая сетевая методическая служба» (руководитель Ефремов В.С. Заведующий ЦОМР ТОИПКРО) проекта «Методическая поддержка педагогов и школьных команд во внедрении и реализации эффективных образовательных технологий» Федеральной инновационной площадки Министерства просвещения РФ).
В работе Семинара приняли участие 13 (тринадцать) педагогических работников и управленцев.
Организаторы начали Семинар с обсуждения злободневного вопроса: «Нужны ли ОО мониторинги?» Отвечая на поставленный вопрос, педагоги лицея представили участникам собственную методическую систему работы с результатами внутренних и внешних оценочных процедур, доказывающую эффективность проведения мониторингов разного уровня для повышения качества образования.
С использованием приема сингапурской методики «равные возможности» (англ яз. «equal opportunities») в индивидуальной работе была проведена актуализация понятия «мониторинг», затем прием «распаковка понятия» позволил создать единое понятийное поле по обсуждаемой теме по ключевым словам.
s