МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПОД ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО
Организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей № 9 "Лидер" имени А.М. Клешко" (Красноярск)
Регион: Красноярский край
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 12
Командно-ролевая игра в МАОУ Лицее № 9 "Лидер" как способ внедрения основных направлений Российского движения школьников
11.11.2016
В августе этого учебного года в лицее запущена командно-ролевая игра «+1», которая является одним из способов выявления активных детей, лидеров, фиксирования личных успехов и результатов, внедрения основных направлений Российского движения школьников в систему воспитательной работы лицея. Игра осуществляется в двух пространствах: реальном и виртуальном. В виртуальном возможность оперативно заявить поставленную задачу, получить инструкцию, задать вопросы, набрать команду. В реальном получить инструктаж, ресурсы, найти консультантов, набрать команду, пройти тренинги личностного роста, выполнить миссию. У ребенка есть возможность выбрать только реальное пространство. Термины, используемые в игре: все задачи делим на миссии (выполняют все, кто выбрал), тендеры (выполняют те, кто выиграл), лицензии (выполняют те, кому предложили игротехники). Сталкеры - лидеры, руководитель команды. Юнит - член команды. Игротехники – педагоги. Роли сменные. За август-октябрь 2016 г. выполнено 24 миссии, тендера, лицензии. После выполнения заданий дети поучают награды в виде «звезд» Премии «ОКНО» и опыта, которые фиксируются в таблице. Итог начала работы в этом направлении: активные сталкеры одними из первых в России 10 ноября приняты в РДШ. Основные задача игротехников: разработать миссии разных уровней, под разных сталкеров, дать четкие инструкции, вести сопровождение каждой команды.
группа ВКонтакте https://vk.com/l9_plusodin