Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Тематическое занятие для детей и их родителей "Метелка для снеговика"

2020

Работа логопеда консультационного центра, организованного на базе дошкольного отделения, ориентирована на оказание комплекса услуг, которые направлены на формирование предпосылок речи и коррекцию речевых навыков у детей [1].

Целью работы специалистов консультационного центра является повышение педагогической компетенции родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста.

Самая главная задача логопеда – повышение коммуникативных навыков. Общение – это одна из ключевых социальных потребностей и реализуется она через освоение средств коммуникации. Поэтому средства коммуникации могут быть разнообразными – эмоциональные, жестовые, предметные и, конечно же, речевые [1].

Еще одна важная задача работы логопеда – это развитие у ребенка способности к пониманию речи, а также коррекция звукопроизношения, развитие фонематического слуха, формирование навыков связной речи, формирование предпосылок к обучению грамоте.

В целом консультационный центр предполагает взаимодействие между участниками, взаимный обмен опытом и знаниями по проблемам развития и воспитания детей. Основная категория родителей, которых ждут в консультативном пункте – это родители, дети которых не посещают детский сад [2]. В консультационном центре логопедическая помощь оказывается детям от рождения до 7 лет и их родителям.

Логопедическая работа ведется по нескольким направлениям.

1. Диагностика особенностей речевого развития детей дошкольного возраста и выявление отклонений в развитии. Любой родитель может обратиться за консультацией к логопеду и получить ответы на интересующие его вопросы.
2. Осуществляется консультативная и обучающая работа с родителями:

– проводятся мастер-классы, консультации, семинары, тренинги;

– на официальном сайте размещается информация для родителей о речевом развитии детей дошкольного возраста;

– распространяются буклеты и памятки для родителей.

Хорошие результаты дают индивидуальные беседы, что служит стимулом к активному участию родителей в коррекционном процессе. Важно выслушать каждого родителя, понять его проблему и помочь найти верное ее решение.

1. Проводятся практические обучающие занятия с детьми и их родителями. Современные родители задают вопросы: как играть? во что играть? с чем играть? что и как говорить ребенку? что читать и в каком возрасте? и т.п.

На совместных детско-родительских занятиях специалист показывает, рассказывает, дает ответы на все эти вопросы. Именно поэтому родители с детьми, посетившие консультационный центр один раз, приходят вновь. Это является главным показателем эффективной работы специалистов.

Представим конспект мастер-класса для родителей и детей 2-3 лет «Метелка для снеговика».

Образовательная область: «Речевое развитие».

Цель: включить детей и родителей в совместную практическую деятельность, направленную на развитие высших психических функций ребенка.

Задачи:

1. Предоставить родителям необходимые знания и практические умения для занятий с ребенком дома по развитию мелкой моторики и высших психических функций.
2. Развивать мелкую моторику у детей дошкольного возраста.
3. Формировать у детей дошкольного возраста умение соотносить цвета.
4. Формировать навыки общения детей со взрослыми и друг с другом.

Оборудование:

Мягкая игрушка – Снеговик,; «волшебный» мешок, массажные мячики; сухие бассейны, крупа перловая, гречневая, манная, горох, прищепки и тарелочки: красные, синие, желтые, белые, зеленые, текст стихотворений «Колючий еж», «Непростой мячик», трафареты-метелки, цветные следы-дорожки.

Ход занятия

Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые мамы и папы!

Сегодня к нам в гости кто-то пришел! Кто это? (Снеговик) Правильно. Он хочет с вами поиграть.

А что он принес? (Мешочек)

Какой красивый волшебный мешочек!

Давайте посмотрим, что в нем?

Да это же массажные мячики-ежики. Доставайте их скорее, будем играть!

Дети вместе с родителями выполняют движения в соответствии с текстом стихотворений

«Непростой мячик»

Этот мячик непростой

Весь колючий он такой!

Меж ладошками кладем

Им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем.

«Колючий ежик»

Гладь мои ладошки, еж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

Педагог: Смотрите, ребята, здесь какие-то следы? Давайте пойдем по ним и посмотрим, куда они нас приведут?

Каждый ребенок выбирает (называет) цвет дорожки и идет по следам.

Педагог: Вот и коробочки с сюрпризом. Давайте поищем, что в них спрятал Снеговичок, и разложим по цветным тарелочкам. А мамы с папами нам в этом помогут.

Дети находят прищепки и раскладывают их по цветам в тарелочки.

Родители спрашивают цвета прищепок и тарелочек.

Педагог: Молодцы, вы все нашли и разложили по тарелочкам!

Педагог: А Снеговичок просит вас ему помочь, сделать метелки для его друзей. Поможем?

Педагог: Давайте сделаем ему метелки из прищепок!

Показ действий с прищепками.

Дети прикрепляют прищепки-прутики к метле.

Родители помогают детям.

Педагог: Подарите метелки Снеговику. Он очень обрадовался и говорит вам Спасибо! Пора ему уходить к другим ребятам. Давайте попрощаемся со Снеговичком. До свидания!

Педагог: Молодцы, ребята! Спасибо мамам и папам! Отлично поиграли. И нам пора прощаться. До свидания! Приходите к нам в гости! До новых встреч!

 

Список литературы

1. Романенко В. В. Особенности логопедической работы в центре социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://vashlogoped-online.ru/publikatsii-moih-kolleg/osobennosti-logopedicheskoy-rabotyi-v-tsentre-sotsialnoy-reabilitatsii-detey-s-ogranichennyimi-vozmozhnostyami-zdorovya (05.01.2020).

2. Консультационный пункт "КРОХА" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://mdou151.edu.yar.ru/konsultatsionniy_punkt/konsultatsionniy_punkt.html (05.01.2020).

Назад