Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Инновационный проект «Школа – агробизнес образования имени М.Г. Лобытова»

2011

В современном быстроразвивающемся мире одной из важных проблем
считается нехватка кадров для села. Это связано с низкой мотивацией моло-
дежи к сельскому труду вследствие сложившейся в социуме непрестижности
профессий агропромышленного комплекса и статуса сельского образа жизни в
целом, несоответствие качества подготовки специалистов требованиям инно-
вационного развития агропромышленного комплекса. Поэтому особое внима-
ние следует уделить агробиотехнологическому обучению школьников, фор-
мированию у них агрокомпетентностей с ранних ступеней обучения и разви-
тию мотивации к саморазвитию в условиях сельской жизни. Для этого следует
искать и внедрять новые программы и новые методики обучения [1].
Верным решением заявленных проблем является проект дополнительно-
го образования «Школа – агробизнес образования имени М.Г. Лобытова» в
МБОУ ВМР «Огарковская средняя школа».
Целью проекта является формирование у подрастающего поколения аг-
рокомпетентности, развитие инновационного мышления и бизнес-подхода к
сельскохозяйственному производству. Проект рассчитан на 2019–2022 годы.
Задачами проекта являются:
- формирование мотивации родителей и школьников к самореализации в
условиях села, включение в предлагаемые агропроекты, проекты природо- и
лесного пользования;
- разработка и реализация внеурочной деятельности, модульных про-
грамм дополнительного образования, профориентационных мероприятий, на-
правленных на подготовку молодежи к выбору профессии, специальности с
учетом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рын-
ке труда, актуальных для сельской местности;
- подбор и реализация основных механизмов и инструментов, в том числе
технических средств обеспечения качества образования и услуг дополнитель-
ного образования, соответствующих образовательным запросам детей и их
родителей, а также объективным задачам и тенденциям развития аграрной
сферы;
- определение форм представления школьниками сельской местности
достигнутых образовательных и практических результатов, а также прямого
участия в жизни и развитии своего поселения и муниципального образования
в рамках содержательного праздника-презентации «Молодёжный сельский
сход», осуществление проектно-исследовательской деятельности.
Дополнительные общеобразовательные программы являются кратко-
срочными, среднесрочными и долгосрочными; индивидуальными, групповы-
ми, семейными. Взаимодействуя с университетами-партнерами, школьники
будут углубленно изучать химию, физику, биологию, как в своей образова-
тельной организации, так и на территории вузов и колхоза «Родина». Следует
отметить, что практико-ориентированный образовательный процесс позволяет
ребенку познакомиться со своим краем, изучить особенности некоторых от-
раслей сельского хозяйства, испытать себя в роли агронома и бизнесмена,
планировать возрождение экономики.
Образовательные модули обеспечивают реализацию единой цели: разви-
тие личности гражданина-труженика, способного к осознанному и доброволь-
ному выбору сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда; готового
к умелому сочетанию трудовой деятельности; ведущими ценностными ориен-
тирами которого являются: Человек, Природа (Земля), Труд.
Данная школа и созданный в будущем детский образовательный агротех-
нопарк помогут стать проекту тиражируемым объектом для образования в
сельской местности Вологодского муниципального района.
Приоритетными направлениями проекта являются:
- профессиональные пробы школьников сельской местности в производ-
ственных сферах, актуальных для развития аграрного сектора на территории
Вологодского муниципального района;
- организация школьного образовательного агротуризма, предполагаю-
щего «обмен» школьниками города и села, а также организация школьниками
сельской местности туристических программ для школьников из городских
поселений, опирающихся на самостоятельные краеведческие исследования
школьников;
- обучение по дополнительным образовательным программам, обеспечи-
вающим деятельностное знакомство школьников с современными агротехно-
логиями и агронаукой;
- разработка учебных проектов, связанных с сельским хозяйством и пере-
работкой его продуктов.
В результате реализации данного инновационного проекта учащиеся
сельской школы приобретут необходимые компетенции для работы в сель-
ском хозяйстве, познакомятся с современным аграрным оборудованием и оп-
ределятся с будущей профессией. В перспективе большое количество школь-
ников останется жить и работать на селе.
1. Байбородова, Л. В. Малочисленная сельская школа: региональные
концепции развития / Л. В. Байбородова. – Ярославль: Ярославский государ-
ственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 1988. – 36 с.