Вернуться к списку сетей

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гостилицкая общеобразовательная школа»

Регион: Ленинградская область

Уровень образования: Общее образование

Цель: не указана

Участники методической сети: 15

Региональная научно-практическая конференция «Цифровое образование для цифровой экономики»

27.11.2019

Особенности организации занятий с обучающимися с ОВЗ по адаптированным образовательным программам в системе «Мобильная электронная школа»

Ресурс МЭШ включает в себя учебный материал по всем основным предметам в рамках образовательной программы. Для каждого класса разработан учебник. Материал учебника распределен на занятия.

Каждое занятие включает определенное количество Интернет-уроков (от 2 до 30)

Например, курс «Математика», 1 класс, разработан отдельно для нормативно-развивающих детей, и для учащихся с УО, ЗПР, с ТНР.

 Учебник  рассчитан на 2 года: 1 дополнительный класс и 1 класс. Занятия 1-7 – материал для 1 дополнительного класса (нумерация и счет в пределах 10), занятия 8-11 – 1 класс (нумерация и счет в пределах 20). Занятия 11-15 – тематические контрольные работы.

Перед вами пример занятия 9: оно состоит из 11 Интернет-уроков и итоговой страницы. Причем на экране видно предыдущую тему  и следующую.

Переключение с урока на урок производится с помощью навигационной панели (сверху справа 1,2, 3 и т.д.)

Структура Интернет-урока:

  • Устный счет
  • Объяснение нового материала
  • Закрепление
  • Решение задачи
  • Самостоятельная работа
  • Рефлексия

 

На уроке используется большое многообразие заданий, неповторяющиеся, что положительно отражается на учебной мотивации детей с ОВЗ

При выполнении заданий ребенку предоставляется возможность воспользоваться подсказкой при затруднении.

На протяжении всех этапов используется звуковое сопровождение. Это очень удобно для детей с УО, так как многие из них плохо говорят, читают. Звуковой файл дублирует текстовую информацию.

При создании урока используются различные медиаресурсы: текст, графика, аудио и видеоинформация

В Интернет-урок включены интерактивные элементы, например, надо самому разместить правильные ответы в предложенных заданиях (перетащить)

После изучения нового материала (или повторения изученного в школе) ребенку предлагаются дифференцированные задания:

Решаем вместе

Тренировка, отработка и закрепление базовых учебных действий (или УУД, если не УО)

Урок завершается разделом «Проверь себя» и «Ключевым вопросом»

В заключение каждого занятия есть итоговая страница, где расположены к каждому уроку контрольные задания:

- Проверь себя

- ЗОО (задания с открытым ответом)

- Рабочая тетрадь

- Ключевой вопрос

Все ответы на эти задания проверяются автоматически и выдается результат.

Автоматически подсчитывает

В 1 классе оценки не ставятся, только ребенок видит, результат выполнения (справился, не справился).

В других классах выставляется оценка

Назад