Санкт-Петербургская школа "Унисон": авторский федеральный инновационный проект "Семья и школа - контракт в интересах ребенка" - механизмы взаимодействия.
Формат:
В рамках реализации авторской федеральной инновационной программы «Семья и школа – контракт в интересах ребенка» школы «Унисон» прошло обсуждение механизмов взаимодействия между участниками образовательного процесса. Участники обсуждения – классные руководители, педагоги школы, ученые Санкт-Петербурга. Научное сопровождение - доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО О.Е.Лебедев. Главный вопрос обсуждения: модернизация индивидуальных карт развития ребенка и выработка положения о ведении индивидуальной карты развития ребенка. Тезисы совещания: Сформулированы основные вопросы, ответы на которые могут послужить основным вектором изменения индивидуальных карт развития ребенка: • кто является адресатом индивидуальных карт развития ребенка? • какую информацию может дать индивидуальная карта развития ребенка родителям, учителям-предметникам, классным руководителям и самим обучающимся? • какую роль играют табели прогресса по предметам в составе индивидуальных карт развития ребенка? • что должно входить в состав индивидуальных карт развития ребенка? • какова периодичность работы с индивидуальными картами развития ребенка? Возможные варианты работы с индивидуальными картами развития ребенка могут быть в виде базы данных с разделенным доступом, накапливающей информацию от всех учителей и родителей по предметным и надпредметным результатам. По итогам обсуждения были сформулированы следующие положения: • индивидуальная карта развития ребенка состоит из 2 частей: обязательной и дополнительной; • в обязательную часть индивидуальной карты развития ребенка входят документы: табели прогресса обучающегося, сведения о дополнительных программах и занятиях, письма родителям за полугодие; • в дополнительной части собраны творческие работы, дипломы, грамоты и текущие работы по усмотрению учителя и ученика; • в зависимости от уровня обучения (начальные, средние и старшие классы) документы индивидуальных карт развития ребенка могут различаться; • в обязанности классных руководителей входит оформление индивидуальных карт развития ребенка в начале учебного года, пополнение и контроль содержания индивидуальных карт развития ребенка, составление писем для родителей в конце каждого полугодия о достижениях ребенка на всех ступенях школьного образования и проектирование задач на предстоящий учебный период. Кандидат педагогических наук А.Н.Бакушина сформулировала вопросы для дальнейшего обсуждения: • как сам ребенок может влиять на свою индивидуальную карту развития? • необходимы ли оценочные суждения педагогов в индивидуальные картами развития ребенка или достаточно фиксации факта проделанной работы? Участниками совещания было отмечено, что индивидуальная карта развития ребенка является неотъемлемой частью взаимодействия между родителями и школой, а письма родителям – уникальным инструментом.
Дата и время начала: 2016-09-21 17:47:00
Длительность:
Режим: Онлайн
Место проведения:
Участники:
Связаться с организаторами:
Все события